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minicex考核方式专题知识;为何要实施MINI CEX;;概述;1995 年 Norcini等人将CEX 发展为 Mini-CEX。由不一样老师考评一名学生对患者操作, 每年做一定次数考评, 把成绩综合起来作为评定标准, 与临床例行工作同时进行, 优势显著。2001年, ABIM将Mini-CEX测评指标重新修订为7项, 并制订了对应评价。;Mini-CEX 测评步骤;一次Mini-CEX测评过程需20-30min。;七个关键内容;1、医疗面谈/病史采集 9分 ;2.体格检验 9分 ;3、人文关心/医德医风 9分 ;中西医诊治 9分 ;医患沟通 9分 ;组织效能 9分 ;整体表现/临床胜任力 9分 ;存在问题;怎样对老师进行集中培训, 帮助老师愈加好了解Mini-CEX特点及怎样将被评定学生表现具体地量化到对应程度是至关关键。;实施方法: ;实习学生在进入我科轮转前三周, 带教老师在随时依据 Mini-CEX 评价量表七个项目内容进行卡片式单项目观察与考评, 并将观察结果立刻反馈。同时在每日午后查房及教学活动中, 进行关键单项目观察与教学。比如, 每七天三下午关键进行体格检验项目观察与教学。每位实习医生对所实习床位患者进行体格检验, 由其带教老师进行观察评量, 同时依据实际观察结果进行反馈, 有针对性进行教导。 在前三周实习中, 每位学生对于Mini-CEX