小学生礼仪教学工作计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学生礼仪教学工作计划 魏 一．学情分析如今，大部分学生家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习和生活关怀不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。但经过一段时间的相处，我发觉一部分学生对礼仪文化有了初步的了解。在上个学期的学习中，学生对感恩教育、文明礼仪等的内容有了肯定的学习积累，大多数学生对文明礼仪表现出较浓郁的兴趣。二．教学目标任务 1.学习《弟子规》其核心是做人的“道”和“德”，就是“道德”。  2.学习《弟子规》，不仅仅要背诵，而且还要深入理解，实施到生活中的一言一行里。  3.通过学习使学生不但把握文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。  4.教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大。  5.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参加文明礼仪活动的主动性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。 5.通过评选每班“文明礼仪之星”活动，在班内学生中树立典范，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。三．教学重难点1. 学习《弟子规》理解和背诵。2. 仔细学习文明礼仪，充分利用文明礼仪。3.让文明礼仪丰富校内，使校内风气主动和谐。四．教学措施 1.创建文明礼仪良好环境气氛。 依据工作重点布置有关墙饰、展牌、宣扬标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提示学生留意自己的语言行为。  2.将规范训练落实到学生的日常生活管理中。 在常规教育教学工作中，坚持把培育学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。  3.开展文明礼仪教育主题活动。 使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。  4.开展文明礼仪评比竞赛活动。 评选每班“文明礼仪之星”评比活动，通过学生主体的互相监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培育和提高。  5.与学科教育相结合，亲密联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。  6.提倡文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。  7.进入车站、公园、社区等地，通过帮组他人、拾捡垃圾等，制止不文明现象。  8.针对当前公共生活突出的问题，教会学生文明购物、文明就餐、文明乘车、爱惜公物、爱护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会气氛，营造和谐的生活环境。  9.让我们师生共行动，学习礼仪学问，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包涵、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风气！  10.加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。  11.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。