小学综合实践活动方案 ：《我国传统节日》.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学综合实践活动方案 ：《我国传统节日》 魏 课题：《我国传统节日》教师：赣榆县石桥镇东温庄小学一、活动背景我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古进展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清楚地看到古代人民社会生活的精彩画面。二、设计理念1．突出学生主体地位，引导学生主动进展。这次实践活动以学生的直接阅历或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和主动性，鼓舞学生自主选择活动主题，主动开展活动，引导学生主动进展。2．面向学生完好的生活世界，为学生提供开放的独特进展空间。这次实践活动要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完好的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的独特进展提供开放的空间。3．注重学生的亲身体验和主动实践，进展创新精神和实践能力。注重实践，强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，进展学生的创新精神和实践能力。三、活动目标1．过程与方法〔1〕引领学生走进我国传统节日世界，体验我国传统节日的内涵。〔2〕激发学生对我国传统节日好奇心，鼓舞他们主动参加探究节日的活动。〔3〕发挥学生的自主性,培育学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。〔4〕培育收集、处理信息的能力，能将自己的讨论成果通过不同的形式展示，具有创新能力。2．情感看法〔1〕通过合作小组的集体讨论，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。〔2〕通过写我国传统节日探究方案，培育学生的创新能力和想象能力。〔3〕通过活动，培育学生的动手实践的能力和参加社会生活的意识，培育学生正确的价值观，培育爱国意识。3．学问与技能〔1〕认识我国传统节日种类，了解一些重要传统节日意义。〔2〕通过活动，使学生了解我国传统节日，增添爱国意识。〔3〕培育学生在生活中发觉问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的进展。四、活动对象：三〔1〕班全体学生。五、活动形式：以小组为单位进行调查讨论活动。六、活动内容1．认识我国传统节日2．探究我国传统节日的内涵七、活动预备教师：收集一些有关我国传统节日的资料或图片。学生：查阅记录的资料。八、活动步骤1．预备阶段2.实施阶段3.总结阶段九、活动过程第一阶段 预备阶段1.看图片揭题我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，下面列举的这些节日，无一不是从远古进展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清楚地看到古代人民社会生活的精彩画面。请你说说我们最熟识节日？看图片，为了解我国的传统节日，我们确定开展一次《我国的传统节日》综合实践活动。1.围绕主题，展开商量，确立探究方法？2.集体沟通，确定要讨论的步骤。以调查的节日的不同分为四个小组进行讨论。〔1〕我国有那些传统节日？〔2〕传统节日的来历〔3〕传统节日的意义3.建立课题小组，各小组设计讨论方案。〔1〕学生依据自己的爱好、兴趣自由组合课题小组。〔2〕以小组为单位，商量设计讨论方案。4.沟通课题方案，指导完善。第二阶段 实施阶段1．学生以以调查的节日的不同分为四个小组进行讨论。2．各小组作好分工〔摄影，记录、联络等〕 3．走访，调查。  4． 对学生作适当的指导。  5．做好各方面的记录。 调查过程：1.我国有那些传统节日？2.传统节日的来历3.传统节日的意义