小学综合实践“我与安全同行”活动方案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学综合实践“我与安全同行”活动方案 魏 每学期，学校总会或多或少会出现一些安全事故，这是因为学生的年龄小，阅历少，社会阅历浅，对各种担心全因素的危害性不甚了解或认识缺乏，加上他们天生好奇而不怕冒险，所以经常会在校内内遇到或制造一些意想不到的安全隐患。安全教育是学校教育中的一个重要部分，它关系着青少年的健康成长和正常的学习、生活问题。我们开展这次活动，就是让学生了解学校里存在着各种各样的安全隐患，并在日常生活中时常提示自已和他人留意安全，关爱自己的生命。本次活动分为二个环节：第一个环节让学生调查校内内曾发生过的安全事故，以及校内内存在的安全隐患；第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校内安全警示活动。二、活动过程设计〔一〕活动预备表１：学校安全隐患统计表表２：学校安全事故统计表〔二〕活动过程第一环节：１．成立调查组。依据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。①实地考察组：深入校内各个部位，查找可能有安全隐患的地点及设施。②事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。③安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。２．分组调查。①实地考察利用课间巡察校内各个部位和角落，认真查找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特殊滑的路段：在没有老师看管的状况下使用大型活动器材，会产生危急：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。〔可出示照片帮助介绍学校安全隐患状况〕②事故调查向学校医务室、教育处调查了解过去一年在校内内发生的安全事故，仔细填写《学校安全事故统计表》。③安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观看，搜集一些安全警示标志，可以用照片、等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。第二环节：〔一〕谈话导入：通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们肯定收获不小。这节综合实践活动课，大家情愿继续讨论有关校内安全的问题吗？〔学生纷纷表示情愿〕〔综合实践活动的讨论对象必需是学生触手可及的、感兴趣的、并具有实际意义的，正是由于选择了学生普遍关注的、又切切实实具有现实作用的讨论内容，才使学生从对综合实践活动产生剧烈的求知欲和兴趣，为后面的学习讨论打下了坚实的基础。〕〔二〕成果汇报展示下面请各小组以自己喜爱的形式向全班同学展示自己的讨论成果。①请实地考察组推选一名同学，汇报在校内内发觉的具有安全隐患的地方，以及可能会发生的安全事故。〔〕②请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致状况。〔表格〕〔前期活动让学生走出课堂，调查讨论学校的安全隐患和安全事故，亲身感受校内安全隐患随处可见，小组合作讨论学习在这里得到了较好的表达。大家分工合作，用眼睛看，专心记，用相机拍，对校内安全隐患与安全事故有了全面真实的了解，加上老师相机指导，使师生投入到共同讨论的气氛中。〕④教师小结引导学生商量沟通：同学们分工合作，通过采访调查，发觉了很多具有安全隐患的地方。那么，我们可以采纳哪些有效的方式，提示自己和全校同学引起留意，从而避开或削减校内安全事故的发生呢？⑤各小组商量后各自提出合理化建议。〔设置安全警示标志、“国旗下讲话”说安全、开个安全小故事会、写安全主题建议书、张贴受伤同学照片、晨会课学安全规则、开展主题中队活动、评比安全先进班级、出安全主题黑板报、红领巾广播安全学问、开展安全主题班会、进行安全学问竞赛、设置校内安全网页、举办安全学问讲座、安全技能培训班、成立校内安全巡警队……通过小组合作商量，学生设想了近二十种校内安全警示活动。当学生真正投入到活动中时，学生智慧犹如一缕缕金光照亮了课堂。〕⑥教师引导：同学们的金点子真不少。大家知道本学期我们开展“我与安全同行”这一综合实践活动的口号是：“心系安全，关爱生命”。请大家以小组为单位商议?一下，你们比较喜爱的，在这节课上又能办到的校内警示方式是哪一种？假如小组成员中有不同意见的不必强求，要敬重他本人的意见。⑦教师征求学生的设计意向。〔通过收集资料和共同商量，在沟通中，学生相互商量，相互学习，对各种不同的警示活动有了清楚的概念，学生对讨论校内安全问题又有了新的认识，他们商讨提供了很多校内安全警示活动的方式，并通过分析、比较、选择了适合自己的校内安全警示活动。为下面的凸现自我，展