小学家长学校教育经验介绍.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学家长学校教育经验介绍 魏 小学家长学校教育阅历介绍我学历不太高，我的志向总想当一名老师或者是会计师但因种种缘由，当了一名一般的工人，当我有了孩子后，我真的刻意地培育他，盼望他能实现我曾经的幻想，或许我的想法不太对，但我总觉得把孩子陪养成材是我们家长义不容辞的责任和义务。 那就从孩子小时候谈起吧。 我认为孩子生下来的时候都一样，依据儿童潜能的递减法则，一个人在成长过程中，是有某种智力进展最正确时期的，这个最正确时期特别关键，它对人生的智力进展都起着确定性作用，千万不要错过对儿童早期智力开发的关键，就是抓住最正确期，我教育孩子的真正目的就是要为他打开智慧的天窗，使他能够敏锐地观看到社会上的坏事，洞察出社会的矛盾和缺陷，我们人类的理想决不应当像亚当和夏娃那样，仅仅满足于在不知自己是^***着身体的状况下过着欢乐的天堂生活，为此，我确定不能让孩子成为精神上的盲目乐观主义者。在孩子的教育中，我肯定不使用那种填鸭式的教育。我不光不使用，还对那种教育，极为反感。我认为灌输式的教育就像给树浇水，只浇到树叶上，根本没有浇到根部，树木怎么吸得到水份呢？在一股脑的学问灌输中，学生的感知功能因此丧失殆尽，所接受的只是大量抽象的原理与公式，完全没有真正理解，我实行的教育方式是：首先唤起孩子的兴趣，然后再适应其兴趣进行恰到好处的教育。为了做到这一点，我从不对孩子进行系统性教育，从不事先告知他哪是植物学上的问题，哪是动物学上的问题等等，或是先根据课本教给他一些基础学问，我坚持与孩子的地位平等。有人认为在幼儿阶段，孩子只对玩耍感兴趣，事实上孩子三岁起就已经萌发了具体的表现，就是他们向大人提问，提出的问题越来越多，而且千奇奇怪，这是值得高兴的事，正确的看法就是做父母的不管有多忙多烦，都应当做到孩子问什么就回答什么。在向孩子传播学问的方法时，才能使孩子成为对社会有判别能力的人，也只有这样，才能发挥出孩子的潜能。等到孩子再大一点懂得的学问更多一点，他在提出问题时我不再立即给出答案，而是让他先思索，尽力自己去找出答案，有时候我会说：“其实你的答案也有道理，或许是妈妈错了。”我们去看书上怎么说吧。为培育孩子具有怜悯心，我力图让他学会怎样去爱别人，让他懂得什么是怜悯，什么是人生最美妙的东西，具有怜悯心的孩子都不会霸道蛮横，能从事对社会有益的事情，比方关心他人分担苦痛等等，这些孩子更能得到社会和大人的宠爱，无论在学校和日后的工作中会有更多的好机会，^***后更能与伴侣，家庭建立起亲热无间的关系。以身作则先敬重孩子，敬重是互相的，要求孩子敬重父母，父母就首先应当敬重孩子，而且要在很小的时候让孩子养成敬重他人的习惯，对待孩子，行就是行，不行就是不行，一惯是是非分明，始终如一，一切都要仔细，这会对孩子产生良好的影响，不允许的事，一开始就不允许，这样对孩子就没有什么苦痛，有时容许有时不容许，反而会给孩子带来苦痛，锻炼孩子自己的事自己解决，我对孩子严格完全取决于道理，不能错误地批判孩子，对孩子的批判最重要的是要让孩子心服口服，这句话说起来很简洁，做起来却不是想象的那么简单，特殊应当留意的是：批判孩子不等于惩处孩子或把孩子当作自己的出气筒，永久记住：父母的一举一动，一言一行都会对孩子产生永久的影响，父母是孩子的第一任老师，夸奖孩子是必要的，在对孩子的教育过程中，我发觉良好的行为在得到不断夸奖时，这一行为就会不断重复而形成习惯，许多父母可能没有意识到这一点，他们认为孩子良好行为是自己与生俱来的，其它孩子良好的行为得不到准时的夸奖，孩子的心里不会增加印象，良好的行为就渐渐停止了，所以要恰到好处去夸奖。我杜绝孩子产生恶习，由于我对孩子的教育略有一些成果，许多认识的人都会问我，孩子不听话怎么办？孩子成果不好怎么办？孩子有不良习惯怎么办？面对一大堆问题的确令父母担忧，我认为父母应认真地留意观看孩子，尽量站在孩子的立场看问题，把位置调换一下。孩子之所以简单发脾气，是因为孩子的感情比较脆弱，简单被激怒，心中有一种无法遏制的东西，这种东西就是挫折所形成的一种负担。孩子不成熟，只有发脾气才可以发泄出来。我认为父母应尽力支配好孩子的生活，让孩子少受挫折，或者让孩子所受的挫折在能够容忍的限度之内。不仅是孩子连^***也会有无法承受的东西，在孩子发火的时候不要火上浇油，更不能粗暴。孩子静下来的时候要加倍爱护，心平气和的安抚他。众所周知，父母是最了解孩子的，对于孩子的脾气和性格父