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- 2021-11-10 发布于北京
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导学案
6 散步
学习目标
1.整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。?
2.学习由小见大,从平凡的事中挖掘深意的写法。?
3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、 珍爱生命的情感。?
知识链接
1.题目解读
文章通过写一家三辈四口人散步的经历,让人领悟到怎样处理家人关系,才能使一家人和和美美。
2.走近作者
莫坏戚,重庆人,当代作家。1966年初中毕业,到四川内江插队。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。
学法指导:
用自己喜欢的方式读课文,开始学习之旅(温馨提示:朗读便于记忆,默读便于理解)(建议你这样读:中速、深情地朗读课文,好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。)
一、课前预习 基础梳理
1.掌握字词,扫清阅读障碍。
(1)给下列画线的字(或多音字)注音.
嫩( )芽 霎( )时 桑( )树
水波粼粼( )
强( )壮 背( )起了母亲 散 步( )
强 背 散
勉强( ) 我背( )上的…… 散( )文
(2)解释下列词语(成语)的意思。
①霎时:
②两全:
③各得其所:
2、选择填空。
爱心是 ,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;
爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;
爱心是 ,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;
爱心是 ,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉
C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光
3、用一句话概括文章的主要内容
4、理清全文思路,填空:
①“我”劝母亲散步→② →③走大路小路的分歧→④ →⑤
→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
二、集思广益 合作探究
1.读6-7自然段(建议你这样读:读好文中的波澜,好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。)思考问题:在“散步”的过程中,发生了怎样的分歧?最后分歧是如何解决的?解决分歧中,表现出“我”是怎样的一个人?体现了这是一个怎样的家庭?
?
2.齐读最后一段,(建议你这样读:好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。)探究问题:为什么“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细”?从文段中 “好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”可以看出作者把散步这件小事写得像是一件很大的事,谈谈你的看法。
3.文中共有两处景物描写,仔细品读,说说它们的含义和作用。
第一处:
(1)这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
(2)她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
达标检测
1、本文中既写了 “尊老”,也写了 “爱幼”。你觉得作者偏重于突出“尊老”还是“爱幼”?
???
2、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由。
??
3、仿写: 亲情是一坛陈年;老
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