部编版七年级语文上册五、写作-如何突出中心-部优.docxVIP

本文由一线教师精心整理/word可编辑 本文由一线教师精心整理/word可编辑 PAGE / NUMPAGES 本文由一线教师精心整理/word可编辑 如何突出中心 ? 教学设想? 本节课是一节习作课，课上利用利用学生自己写的范文，在范文的基础上总结出突出文章中心的方法，在方法的指导下完成范文。运用理论与实践相结合，达到学以致用。 ?教学目标? 学生快速阅读《海底两万里》的第二部分，感受惊心动魄的故事情节。 ?2.了解科幻小说的特点：丰富的想象力和对未来的预见性。? 教学重难点：了解科幻小说的特点：丰富的想象力和对未来的预见性。? 教学用具：多媒体，地图? 课时安排：一课时? ? 教学目标?? 教会学生运用多种方法，在习作过程中突出文章的中心。?? 教学重难点? 如何通过多种方法，在习作过程中突出文章的中心。?? 教学步骤? ? 同学们，前两天我我收到了你们送给我的礼物，这个礼物就是你们的作文：温暖的书包，读了你们的作文，我在作文中看到了班上的同学的一张张可爱的笑脸，我今天也给同学们带来了一个礼物，课前给大家讲一个关于它的故事? 师：眼神，手势? 生：蜘蛛网? 师：有个读书人，一直写不好作文，后来，听说三百里外有一个写作文的大师，于是，这个读书人不怕辛苦，走了三百里路,去向大师请教作文的诀窍。?这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：?你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，?忽然悟出了其中的道理，?从此作文大有长进，?后来就中举成名，当了大官。同学们你们来来说说看这个书生从这个蜘蛛网悟出了什么道理？和写作文有什么关系呢？ ?生：“大师在告诉我：?天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；?蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”?? 生：做任何事情都要有中心，?写文章也一样，?要围绕中心选择材料。? ? 师：今天我们就来上一节写作指导课：如何突出中心（板书）? 什么是文章的中心呢？语文书上108页会告诉大家的，请同学们翻开语文书108页，齐读文章第一段? 生：齐读? 师：大家读书的声音很洪亮，很有感染力，现在我们请一位同学用一句话来概括一下“文章的中心”。 ?生：概括。? 师用一句话点评：同学概括的很准确，其实就是文章的第一段的第一句话。我们一起来齐读。? 师：出示幻灯片：中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，是文章的主旨所在。（板书：中心）? 师：“温暖的书包”，我们从标题上来看写作的内容、对象是什么？?生：书包。? 师：这个书包有什么特点？?生：“温暖”（板书：温暖）? 师：也就是说“温暖”就是我们写作的中心。温暖：字典上是这样给我们解释的：“温暖：温馨、使人心里感到暖和。”? 师：昨天，读我们班的同学的作文，老师的心里感到很暖和，因为你们的书包里有有温暖的师生之情、有温馨的父母之爱、还有书包与同学们温情诉说。让老师在这个寒冷的冬天如沐春风，温暖无比。大多数同学都能围绕“温暖”，这个中心来选材，但是还是有一部分同学在选材上有一点小小的遗憾，下面，我们把这两篇文章作比较，看看谁的选材更能围绕中心？请我们班的男生读一读第一个文段。? 男生：齐读?文段一：我是一个多功能的书包，我穿着一件蓝色的衣服，包的两边各有一个兜，可以让我的小主人装水，我还长着一双长长的手臂，可以让我的主人背起来，有一次我的小主人和同学打闹，那个女同学就跑到我的小主人的座位上，把我扔在地上，一脚一脚地踢我，还用她的脚在踩我，我的小主人看见了，走过来又给我几脚。 ?师：下面我们再请女同学齐读第二个文段：?? 女生：齐读：? 文段二：?我有一个“乐高”的书包，价格也不贵，才100元，我非常喜欢这个书包，这个书包还是我学习上的好朋友，它还给我带来了许多乐趣。它的表面上有多许多形状奇特的“变形金刚”，或飞行、或战斗，或摆“poss”，真是太有意思了，每次看到它，都感觉在看科幻大片。? ? 师：看看那一篇选材更能围绕中心？? 生：虽然都是在介绍书包，但第二个书包，第二个书包是围绕着温暖来选材一些，而第一个书包的选材和中心“温暖”没有任何关系，完全偏离了中心温暖。? ?? 师评：（男同学读书的声音很洪亮，可以看出我们班男生都是一群小男子汉。继续保持）（“你读得很正确，若声音再响亮一点，就更好了，你认为呢？”）? 师：是的，文段二围绕中心“温暖”来选材写出了我对这个乐高书包喜爱是值得肯定的。下面，我还要给大家看看我们班同学写的温暖的书