六年级语文教师个人述职报告例文三篇.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 8 页 六年级语文教师个人述职报告例文三篇 【篇一】 不经意间，一年的教学又匆匆结束了，细数一年来的工作，有收获，有不 足， 六年级语文教师个人述职报告。一、思想方面 坚持育人为先的理念，认真学习，深入领会，并运用到自己的工作中。服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。 我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身 教，以自己的人格、行为去感染学生。二、教学工作方面 本年度我担任了六年级的语文教学工作，在工作中，我不断告诫自己，要保 持的精神状态，全身心投入教育教学，平等地对待每一位学生，努力提高教学成绩。 每天能认真备课，并通过对教材知识点的分析 ^p 把握，做到学生对每个 知识点的过关。 课后及时批改作业并反馈，对后进生尽量做到面批面改。在课堂教学中，注意培养学生良好的思维习惯。 三、班级管理方面 在班级管理中，我努力做到勤管、严管、善管。 为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，我利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，积极组织学生参加学校和大队部开展的各项活动，这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意 识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。 注重加强班干的队伍建设，培养出了一批工作热情、有独立处事能力的班干 部。 为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用， 让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好学风、班风的形成。四、关于构建和谐师生关系的体会 亲其师，信其道，这句出自《学记》的话意思是良好的师生关系能使学生拥 有良好的情绪去面对教育。 我认为，这句话应有一个前提亲其生，传其道。 亲师应以亲生为前提，只有教师先主动亲近学生，关爱每一个学生，才会使学生产生主动学习的不竭动力。 我们班有一个学生，聪明，个人能力强，学习成绩一般，但身上有很多小毛 病。 我时常听到有些老师这样抱怨×××真难教。他着实让我头疼。 为此，我也把他痛批了几顿，但效果不明显，他依旧我行我素。 我静下心来分析 ^p 后认为，只有亲其师才能信其道进而乐其道。因此，我首先应该考虑的是如何受到他的尊重和信服。 而后我一改以往的方法，主动和他交朋友，从学习、生活、思想等方面多与 他交流，交往的突破口一打开，时间一长，我和他关系变得就很密切了，我教育他的话他能听进去了。 现在，他的表现特别好，得到了老师们的一致好评。五、不足之处 1、平时的反思不够，进取心不强。 2、班级教学成绩有待提高。 思想有多远，我们就能走多远。 今后，我要做有思想的教师，不断地读书学习，用大量的知识去丰富日常教 学，用理论武装自己的头脑，为教学服务。述职人 20 年月日 【篇二】 时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。 我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 我在本学期的教学情况总结。一、基本情况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。 因此，了解和分析 ^p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。 我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我 备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。二、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。 课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。 上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。 根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的。 同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓 励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法 ; 还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向 40 分钟要质量。 当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。 同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。 三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。 从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。 老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。 所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主， 老师的语言不生动，何能吸引学生呢 ?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生