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大班主题活动《汽车总动员》 常州市天宁区红梅东村幼儿园：庞洁 叶丽敏 一、主题背景 随着现代文明的进展， 汽车渐渐汽车进入了孩子们的生活： BRT快速公交车、 层出不穷 的车展、马路上的各种特种车、工作中的水泥搅拌车、而且许多的家庭还拥有了私家车等 等，孩子们对汽车不再陌生，具备了一定的生活经验。同时，车子也因它自身会动、会响 等特性，吸引了孩子们的目光，特别是男孩子，家里总有几部玩具汽车。我们随时都可以 看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。生活中，公共汽车、出租车、小轿车、工 程车、救护车、消防车、警车等常常吸引出孩子们的注意力，车子的声音也给孩子们留下 了深刻的印象，他们常会在一起模仿各种车子发出的特殊声音，并在这中模仿活动中乐此 不疲。 经常发现孩子们在发表各种见解： 有的说“ BRT最方便了， 我和爸爸到月星看家具，就 坐了，又快又便宜。 ”有的说：“我们家里有小车， 爸爸妈妈还带我自驾游呢。 ”有的说： “我 爷爷脑溢血，救护车开得可快了。 ”有的说： “我见过水泥搅拌车，力气最大了，可以边开 边运水泥呢。 ”……随着汽车时代的到来，汽车已经进入了人们的平常生活中，不再是简单 的“行”了，而是渗入了人们的生活、休闲、运动等各个方面，这对孩子们来说，就是最 好的教育资源啊。 自然、社会是一部真实、丰富的百科全书，向幼儿展示了具体、形象、生动的学习情 境，生活即课堂，社会即学校，我们围绕“汽车”这一教育资源，有效地整合多方资源， 根据我园特点与孩子们的兴趣与已有经验，我们开展实施了《汽车总动员》主题活动，帮 助幼儿了解汽车基本结构，获得乘车经验，学习遵守交通规则，建构汽车社区，养成安全 的乘车习惯等。 二、主题总目标 1. 有效利用各种教育资源，帮助幼儿了解汽车的种类、基本结构等相关信息，能用完 整连贯的语言表达自己对汽车的认识。 2. 运用多种手段，引导幼儿感受汽车在现实生活中的作用，体验汽车与人们生活的关 系。 3. 幼儿尝试用多种方式表达、 表现与汽车相关的感受和体验， 感受创造性活动的快乐。 三、主题网络 载货 载人 其它 外 观 特 加油 车子种 4S 店 车 子 特 相关行 教 练 我知道 内 部 构 赛 车 停 车 绘 画 塑 乘 汽 车 安 造 汽车总动员 车 安 全 驾 驶 技 语言表达 我能够 我体验