小学信息技术学科教学设计用绘图工具制作形状渐变动画.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学信息技术学科教学设计用绘图工具制作形状渐变动画 魏 小学信息技术学科教学设计用绘图工具制作样子渐变动画教学内容 用绘图工具制作样子渐变动画  教材简析 《样子渐变动画》是小学五年级下册第5节中的内容。通过前面的学习，学生已经把握了利用工具绘画简洁图形的技巧，学会了逐帧动画的制作方法。本节课的教学是学习flash动画中的另一种形式——样子渐变动画。由于逐帧动画的制作过程比较冗杂，生成的文件也比较大，因此学习本节内容可以更方便的制作出精致的动画，是对前面所学内容的进一步升华。  学情分析 小学五年级的学生，对信息技术的学习特殊有兴趣，尤其是对flash动画的学习十分主动，但学生在学习方法上、对动画的理解上都有困难，因此只要能合理引导、恰当点拔、注重方法，就会取得满意的效果。  设计理念 样子渐变动画，它是flash动画入门的一个重要组成部分，在进行本节的教学时，选用好例子激发学生学习的兴趣，启发学生的创作灵感，引导学生主动动手创作，通过商量、沟通、探究等方式，深入了解flash的功能。 教学目标1、娴熟把握绘图工具和关键帧的使用。2、通过实例，理解样子渐变动画的原理，初步把握创建样子渐变动画的制作方法。3、通过教师演示、自主学习、同伴沟通、尝试操作等方式，增添动手操作能力，充分发挥想象，激发创作欲望，敢于探究；进一步培育同伴之间互相探讨、合作沟通的学习方法。 教学重难点 教学重点：认识样子渐变动画的特点，把握样子渐变动画的一般制作方法。 教学难点：能够娴熟应用样子渐变动画的制作方法，依据实际需要创作出精致的动画。 教学预备 Flash演示动画，PPT课件、网络教室等 教学及研讨过程教学过程 时间 教学设计与学法指导 设计意图1、播放flash动画，让同学们观赏老师制作的flash圣诞贺卡，然后通过分析贺卡中的几个形变动画导出课题。 2、对比分析，引出新课。板书课题：用绘图工具制作样子渐变动画 3、新课：〔1〕播放小苗生长的动画，学生观赏。 巡察指导1、新建一个动画文件。2、单击第一帧，在舞台中绘制小苗，并把其缩小。使用任意变形工具，提示学生阅读47页的“金钥匙”。 3、在第20帧处插入关键帧，使用任意变形工具，将小苗拉大。4、回到第1帧，在帧属性面板中找补间，点击样子。5、测试影片。6、保存文件。引导学生自学48页“小博士”的内容。4、商量：过渡帧是虚线的缘由？植物生长的过程有改变吗？5、练习：制作献爱心动画 6、制作演示及作品展示： 7、课堂小结。 8、课外创作：依据本节课的学习，你还能制作出更好的动画吗？下节课一起来展示一下好吗？学生观赏作品主动思索。   老师介绍：样子渐变，就是使动画对象的样子随时间产生改变，就是使一个图形渐渐变成另一个图形。我们前面制作的“礼花”动画就是样子渐变动画。 讲解并演示小苗生长的制作过程：  同桌互相商量后，并说说老师是怎么制作这个样子渐变动画的。   让学生进一步熟记，加深理解、把握样子渐变动画的特点。 自学课本，进一步理解样子惭变的发生改变学生商量解决。  学生动手完成，老师巡察指导。分析评价学生作品的特点。 谈谈自己在这节课上的收获。给学生留有思索的空间，进行大胆的创作练习。 展示精致动画，激发兴题。  解答怀疑，初步认识样子渐娈动画。     激发兴趣，吸引学生。 动手制作。   自学课本并商量。       自学。 沟通商量。 独立创作。 沟通评价。 反思自己。 课外拓展。板书设计： 用绘图工具制作样子渐变动画 起始帧》 结束帧 》 定义过渡帧的补间动画 教学反思：本节课能够细心导入，激发学生学习兴趣。课堂中学生的动手实践操作能力得到了很好的表达，让先做完并做的好的同学来演示操作过程，以此来促进其他学生的学习，起到了很好的“以学促学的”作用。展示优秀学生作品并进行自评、他评的环节，学生不仅吸取了作品中的精华之处，还懂得了自己在创作动画作品时应当留意些什么。“拓展练习”部分给学生发挥想象力提供了肯定的空间。缺乏：对于“什么状况下用逐帧动