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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级音乐教学工作计划及打算 魏  下面给大家带来的是《小学六年级音乐教学工作打算及准备》文章内容，盼望我为大家细心预备的小学六年级音乐教学工作打算及准备内容能够关心到大家，更多精彩内容可以关注我们！  小学六年级音乐教学工作打算及准备  一、指导思想：  以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。  二、学生状况分析：  六年级的学生如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内商量。所以对于这些学生教师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。  三、本册教材分析：  本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、同一首歌我的祖国2、草原牧歌3、多彩的美洲4、芳香茉莉5、奇妙的童话6、劳动的歌7、乡情乡音  四、教学目标：  学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的活动能力增添。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。  (1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参加音乐活动。  (2)、培育音〔行政主管年终个人工作总结及小结〕乐感受与鉴赏能力。  (3)、培育表现音乐的能力  (4)、培育艺术想象和创造力。  (5)、培育乐观的看法和友爱的精神。  (6)、注重培育学生环保意识  五、教学内容：  1、唱歌部分：  本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。  (1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。  (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。  (3)唱保持音时，声音要饱满。  (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。  2、基本学问部分：  (1)、认识变音记 号：升记号、还原记号，知道其作用。  (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。  (3)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。  3、观赏部分：  上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作观赏。  延长阅读：  小学六年级音乐教学工作打算  一、从教育理念上，强调以学生进展为本  以往的教材，往往从教师的教考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在教学中心论上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其进展，所以定为以学生进展为本的理念  二、音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的独特进展  音乐教育的目标之一就是要完善学生的独特。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和独特化的演绎提供了宽阔的舞台。  三、教材编写的思路是：以审美为中心,以〔音乐〕文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与创造，加强