小学四年级音乐《小纸船的梦》教学设计及教案反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级音乐《小纸船的梦》教学设计及教案反思 魏 《小纸船的梦》教学设计南平第二试验小学林榕华课 题：《小纸船的梦》〔人民音乐出版社第8册〕课 时：第二课时(共三课时完成，第一课时用竖笛吹奏学习了旋律，第二课时学习歌词，分析理解歌曲，第三课时进一步唱好歌曲并进行歌词创作)课 型：新授课教学内容：学习歌曲的歌词，能用柔软、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。教学目标：1、将竖笛等乐器引进课堂，关心学生自主地学习《小纸船的梦》这首二声部的合唱歌曲，通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培育学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。2、通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步到达声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的互相协作。3、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。教学重难点：学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培育学生的自学能力、合作能力、创新能力。教 具：电子琴、彩色纸、彩色画笔、彩色粉笔、竖笛、录音机等等教学过程：—、 学科整合激趣导入1．孩子们好，很高兴跟大家一起走进今日的音乐课堂。2．首先请大家观赏一段画面。〔生观赏〕师：水能用简洁秀丽的语言描述画面内容，〔出示课件、师画外音〕：小女孩放走了她的小纸船，〔师板书：简笔画〕，同时也放飞了她的理想，〔师板书：理想〕放飞她的盼望，〔师板书：盼望〕3．师：孩子们，请你选桌上你最喜爱的颜色的纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，专心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。折好了吗？二、仿照发声突破难点1．师：满载着咱们盼望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？〔生仿照、、、、〕师：请高声部的同学用“呜”仿照船鸣笛的声音。〔师给音高〕2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能仿照河水唱歌的声音。〔生仿照〕师：请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦、、、、仿照河水唱歌。〔师给音高〕3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行仿照，进行音程练习。〔突破歌曲合唱部分的难点〕，强调音程的和谐、音色的统一。三、奇妙揭题连接自如在发声练习的基础上，奇妙揭题。今日咱们也跟小女孩一起学习《小船的梦》这首二部的合唱歌曲〔板书题目〕，旋律上节课已经用竖笛吹奏过了。四、自主达标合作学习1、视听结合整体感知范唱观赏要求：第一段边观赏边随音乐晃荡你的小船，第二段、第三段时，将你感受到的歌曲的心情、情感用绘画的方式为你的歌单画上插图，〔随着多媒体的展示完好观赏歌曲〕〔荡船〕〔生画插图〕师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的理想是什么？2、激趣立志持续进展师：是啊，每个人都有自己的理想，或许你想当一名教师教育人，或许你想当一名医生救死扶伤，或许你想当一名军人保卫国家，或许你想当一名学者，或许……〔出示相应的多媒体画面〕你们的理想是什么呢？〔学生畅谈理想〕。同学们，你们的理想是美妙的，是宏大的！但幻想归是幻想，只有幻想醒后挥汗如雨的人才能将幻想变为现实。 3、自我探究合作学习 〔1〕复习旋律：用竖笛复习吹奏一遍旋律。请大家跟着老师的钢琴伴奏唱一遍旋律〔2〕合作自学：孩子们，让我们用竖笛等乐器分组自学歌词，合唱部分高底部分开学。你认为哪句最难，作好记号，请同学或老师关心你，教师巡回指导。可以用自己喜爱的形式进行学习。〔3〕学生提问，在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。〔4〕小组汇报：如今请孩子们汇报自学的状况，哪一组先来？自己的伴奏〔第一段齐唱部分一组，合唱部分高底声部各一组，然后一起合，第二段齐唱部分一组，第三段跟老师的伴奏起来，唱好结束句〕〔5〕跟老师的琴完好的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的互相协作。4、表现歌曲体验情感全体跟录音伴奏完好演唱表现歌曲心情〔1〕第一段齐唱部分高声部领唱。〔荡纸船〕〔2〕第二段齐唱部分低声部领唱。〔荡纸船〕〔3〕第三段全体演唱歌曲。〔荡纸船〕重点：强调声音的和谐统一5、发散拓展创新延长 孩子们今日咱们一起开心的学习了《小纸船的梦》，在学习中大家都树立了远大的理想，在你们的歌片上只有第一段歌词，江老师请大家回家把自己的理想编创到歌片的二、三段中，下节课咱们都来唱自己的理想。 五、教学小结激励前进孩子们让我们驾着理想的船，扬起盼望的帆，乘风破