小学教师读书交流会暨学期工作总结分享会发言材料.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教师读书交流会暨学期工作总结分享会发言材料 魏 有位专家曾提出这样一个观点：教育的乡愁是什么？是教师不爱读书！70后、80后、90后的我们从小就被逼挤在应试的羊肠小道上，除了应付考试之书，能真正尝到阅读甜头的老师，少之又少。工作之后，“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把目光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。”〔周国平〕加上教师过重的工作负担，我们好像“没有时间”阅读了。生命在某些关键时刻，假如错过学习某些事情，往后再学习，将会变得特别困难。教师不是不想靠近书，而是先天缺乏，以致无力阅读，开卷无趣又无益，许多时候只能望书兴叹。当我们不去阅读从而不再积累我们的精神“财宝”的时候，我们的精神财宝将渐渐透支，渐渐处于极度贫乏状态，随之教师的职业倦怠也就产生了。时代变了，几乎无书可读的年月一去不复返。互联网、大数据、人工智能，茫茫书海的阅读时代在“逼”我们读书。教师的职业成长也需要我们有阅读的内在需求。今日的教师，假如还满足于浅读、粗读，甚至假读、不读，工作当然不至于丢掉，但从职业中获得的美好感注定要与日俱减。因为你面对的学生不一样了，你只有一桶水，他那儿早有几桶水了。只有通过阅读，才能把教师的课堂魅力传递给学生，用教师的人格魅力感染学生。在阅读中有意识地去啃点相对枯燥、抽象的书，可以避开在教育教学实践中走太多的弯路。当实践和理论开始鱼水般交融，反哺我们日常的教育教学，开展我们自己的教学讨论，教师的职业美好感油然而生。教师要学会“书”妆装扮自己。读书，当从最难的读起，先辛苦积攒下“第一桶金”，越往后，积累越丰富，就越读越轻松了。教师靠近书，真的读进去了，就会敬畏生命，怀抱生命，让教育渐渐变好，因为书会“将智慧犹如耳语一般告知给我们”〔帕慕克语〕。阅读告知我们，拥有一个教室是美好的。每天和学生在晨诵中“用诗歌开启新的一天”，在午读中“用秀丽的童书滋润童年”，在暮省中“学会反思的生活”，让孩子在学校的每一天，成为他们生命中阳光灿烂的日子，成为学生一生的美好记忆。这是我所憧憬的《新教育》中的美好教室。这学期，我又新接手了一个班。面对一双双渴望求知的眼睛，面对家长对学校教育的期盼，我有责任走进每一位学生，走进每一个家庭。教师对孩子们的关爱，表达在我们日常教育教学工作的点滴中。我们给孩子竖起的大拇指，我们给孩子的一个微笑，我们给孩子的课业辅导，我们和孩子的课间聊天……，这一些孩子们都能感受到，我想这样的情愫也肯定传递给了家长。一学期下来，孩子们的改变很大，主动向上的班级气氛正在形成。当孩子们渐渐养成好的习惯，班级形成好的班风，我所憧憬的美好教室就会形成。和大家有缘在一起工作是美好的。我们将成为新的xx小学的建设者。感谢大家和我的一路相伴，感谢大家的辛苦付出。大家都在自己的岗位上悄悄工作着，大家的敬业精神也经常感动着我。老师们的工作仔细负责，得到了家长和社会的认可，这是一个好的开始。当然，年轻的我们还要迎接更大的挑战。我信任，我们老师们拥有无限的创造力。我也信任，我们xx小学的教师团队，在随着不断壮大的同时，也会越来越强大！面对新时期现代学校进展的要求，和我们学校建校初的进展需要，我们应当做什么？我们应当从基础做起，抓规范，抓常规，抓落实，开展学校文化建设，从而渐渐形成师生共同的价值追求，让学校真正成为追求真善美的地方。我们还应当有幻想，开阔我们的思路，让乡村的孩子接受现代化的教育。一年多以来，学校紧紧围绕教师专业阅读、校本化教研和“走出去，请进来”等方式查找适合学校实际状况的教师进展路径，以此开展课程建设、教学改革，以教师进展促进学生的进展。同时，学校通过家委会、家长会、亲子阅读、亲子日记、入学课堂、家长课堂、安全课堂等方式，探究家校合育的工作方式，并逐步开发学生社会实践活动、学生公益活动、学生研学旅行、学生走进博物馆等活动，开发和利用社会资源，促进学生综合素养的进展。从而实现学校、家庭和社会三位一体的教育模式，开展学生综合素养评价讨论，最终为每一位学生查找适合成长的方式。最美的校内是什么样子？和孩子一起读书，唱歌，聊天，漫步，玩耍，免于各种心灵损害，不落下任何一颗仇恨的种子……不忘我们的使命——教书育人。这就是我们教育的美好！