小学体育竞赛课《前滚翻》（水平二）说课稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学体育竞赛课《前滚翻》（水平二）说课稿 魏 本节课我从八个方面来汇报一下这节课：1、教学理念2、教材分析3、学情分析4、教学目标5、教学重、难点6、教法与学法7、教学过程8、场地器材及预期效果。 一、 教学理念 本课以“健康第一”和“欢乐体育”为指导思想，以学生的全面进展为目标，依据小学生的生理和心理的进展特点，全课贯穿以“寓教于乐、乐中施教”的精神运用语言、情景等教学方法创设轻松自由的课堂气氛，让学生在 “玩中学、学中玩”激发学生对体育运动的参加和学习的兴趣，突出以学生为主体，培育学生互学、互练、互评的合作意识，让学生在自主、合作和尝试中学习，充分呈现自己，提高参加体育运动的主动性。另外要抓住教材本身的德育因素和学生实际，主动创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。为学生的身心健康和终身体育奠定基础。 二、 教材分析  本课是小学四年级体育课前滚翻〔水平二〕新课，前滚翻是技巧的基础动作，也是生活中自我爱护的一种方法。前滚翻动作敏捷、轻松、连贯符合小学生的身心进展特点，易于教学，锻炼价值比较高是小学生十分宠爱的一项垫上运动。学习前滚翻有助于进展学生的柔韧性、协调性、敏捷性和学生的自我爱护意识，培育学生顽强、英勇团结拼搏的意志品质。  三、学情分析小学四年级的学生身体正处于生长发育的初级阶段，生理和心理的进展发育还不完善，因此在教学过程当中要留意负荷支配的强度不宜过大、时间不宜过长，否则不仅达不到强身健体的作用，还会影响其正常的生长发育。另外这阶段的学生喜玩好动，创造能力强，易与激发兴趣，开始喜爱集体性和竞争性强的运动。我们要给他们互相合作和展示自己的机会。使他们既进展了身体素养，又满足了心理需求，从而提高综合素养。 四、教学目标 1、认知目标：引导学生通过学习前滚翻和兴趣游戏了解前滚翻的动作过程和获得一些自我爱护意识，培育学生参加体育活动的良好习惯和安全的进行体育活动的意识。 2、技能目标：引导学生通过学习，使85%学生把握前滚翻基本动作，进展和提高学生的柔韧、协调、和力量、爆发等身体素养。 3、情感目标：培育学生顽强、英勇、坚持不懈的意志品质， 团结合作的集体主义精神。 五、教学重、难点 1、教学重点：正方向、低头含胸、抱腿。〔初学前滚翻的小学生应当先学会向前低头含胸才能顺利滚过。〕 2、教学难点：滚动圆滑协调连贯。〔本课小学生能够团身成圆型全身用力协调平衡才能到达更好效果。〕 六、教法与学法 1、教法：本课使用的教法有，1情境教学法、2、讲解示范法、3、分组教学法、4、对比法、商量法、5、游戏竞赛法。在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机，注重素养与能力的培育。全课力求合理、紧凑、流畅、新颖。 2、学法：本课引导学生围绕着,自主尝试、发觉学习的思想。主要使用的学法有分组练习法、合作法、商量法等方法，充分调动学生的主动性，突出学生的主体性。 七、教学过程： 1、预备部分：〔1〕课堂常规：整队 报数 支配见习 宣布本课内容。〔2〕热身部分：支配游戏、动物仿照。 *1.首先创设情境：把大家带到动物王国，把大家变成欢乐的小动物。 *2.学生进行动物仿照游戏 ：青蛙、螃蟹、骆驼、兔子等。*3.活动关节〔配乐〕8*8拍2、基本部分〔1〕学习前滚翻： 动作：团身紧 正方向 滚动圆 *1.跟着前面动物仿照时继续创设情境提出问题：刺猬是怎样滚动的？当我们摔倒时怎样才能降低受伤的几率呢。方圆教具对比，摔倒动作对比学生思索。 *2.请学生尝试刺猬滚动动作，准时抓住学生的动作并加以爱护。*3.先让同学们仿照翻倒的乌龟在垫上体会前后滚动依次着垫动作。*4.讲解示范前滚翻动作，教授动作口诀和学生相互爱护方法。*5.学生分组练习教师用帮助练习动作评价指导爱护学生相互爱护。 〔2〕游戏：“灭鼠能手” *1.方法：把学生分组第一个学生蹲在垫前从听见哨声开始先做一个前滚翻，然后向前跑按顺序踩爆气球后返回拍第二个正蹲在垫前等候的同学的肩膀后第二个同学依次进行，先踩完气球的小组为胜利，嘉奖气球。  *2.要求：每个同学从蹲撑开始动作前滚翻完好动作，不许远撑，安全第一 。  3、结束部分： 〔1〕放松操 〔音乐〕8*8拍  〔2〕本课