分数除法解决问题PPT课件.pptx

稍复杂的“已知一个数的几 分之几是多少，求这个数”的实际应用题;阅读与理解： 1.知道了…… 2.两个半场的得分都是未知的;分析与解答：;利用抽象的“1”解决实际问题 ;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;①“30÷12＝ ”求的是什么？ （一队1天修的长度。） “30÷18＝ ”求的又是什么？ （二队1天修的长度）;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;二、巩固???习，提升认识;二、巩固练习，提升认识