如何进行化学中考二轮复习.pdfVIP

如何进行化学中考二轮复习 今天听了四十一中学邢玉洁老师的一节关于《水的复习》的一节二轮复习观摩课。现在 相就本节课对即将进行的二轮复习谈几点自己的看法。 背景：由于九年级化学要用一年的时间完成两册教学内容的传授，这也就意味着我们化 学老师要用半年多一点的时间完成教学， 然后就匆匆忙忙的进入复习阶段， 所以， 就存在这 样一种情况：很多学校在进入一轮复习，进行完知识点的扫描后就直接进入综合模拟阶段， 直接以练习篇代替正常的课堂教学， 讲练习篇、 做练习篇成了后期复习的主旋律。 学生完全 没有化学方法的渗透。 更谈不上情感态度价值观的陶冶。 针对这种情况， 如何有效开展二轮 复习，使学生从题海中解放出来，就是召开此次教研会的初衷。 当前，时值一轮复习的结尾阶段，理化英、体育加试已经结束。天气不冷不热，正事复 习的黄金时期， 如何做好我们的二轮复习， 更是关系到中考成败的关键， 那么如何做好二轮 复习，切实提高复习效率，减轻学生过重的课业负担呢？下面想谈一些不成熟的看法。 首先，思想上引起重视，经过一轮复习的基础知识点扫描，二轮复习则是将课本中各部 分相应的知识点按其内在联系进行归纳，整理，将散乱的知识点串成线、连成片、织成网， 纳入自己的知识结构之中， 从而形成一个系统完整的知识体系。 且在第二轮复习中， 梳理知 识结构，提炼解题策略， 总结方法， 通过对具体物质的研究带动对概念的理解，从化学计算 入手， 通过逆向思维训练提高解决问题的能力， 练习学会各种基本操作， 通过综合实验提高 实验技能。总之，化学的二轮复习不仅是必要的，还是必须引起重视的。 其次，在实际教学中要注意以下几点： 一、打破单兵作战的困境，发挥备课组的集体优势 九年级复习工作时间紧任务重，只要安排合理，措施得力，备课组教师团结协作，就能使 复习工作有条不紊的进行并落到实处。 在复习中课堂教学是关键， 备课组教师要互相听课、 相互学习， 共同讨论，取长补短，解决复习中存在的各种问题，及时调整复习进度与难度， 从而保证复习的质量。 二、回归课本，但不拘泥于课本 分析中考试卷不难发现，许多试题都能在课本中找到它们的“影子”，不少中考题就 是对课本原题的变形、改造及综合，有的是类题，有的是变题。因此，回归课本，但不拘 泥于课本， 在系统的高度上重新审视课本。 《水的复习》这堂课就充分体现了这一点。教学 设计收放自如，复习水，又不仅仅拘泥于水，而是将有关水的知识进行实力和提升，将有 水参加和有水生成的化学反应进行了分类和归纳，既有点又有面。难易度把握的特别好。 三、强调主干知识，强调知识之间的交叉、渗透和综合 分析中考试题可以发现：“基础知识全面考，主干知识重点考，热点知识反复考，冷点知 识有时考”。所以进行全面的梳理是很有必要的，就象这节课上的《水的复习》将上下册 有关水的知识进行了一番梳理，既让人似曾相识，又让人感觉耳目一新，学生兴趣浓厚， 参与意识很强，收到了很好的效果。 三、注重化学实验能力的培养 化学是一门以实验为基础的自然科学，与旧教材相比，新教材更突出化学实验在教学 中的作用和地位，更关注学生在实验中的参与性、研究性和创造性。从近几年的中考化学 实验试题看，几乎每一道题都能在课本相应的地方找到出处。这种命题的方式有很好的导 向作用：一方面引导中考复习要重视课本；另一方面，很好地体现公平、公正的中考命题 原则。但试题中也突显出新课程的理念，要求考生根据所掌握的实验基础知识、基本技能 和有关化学知识对实验方案进行评价，但回答的内容基本来源与教材。 四、研究中考试题，寻求命题智慧 研究近几年的中考试题，从中可以了解到新课程背景下的中考命题趋势，把握中考复 习方向。命题仍然坚持考查初中化学的基础知识、基本技能、和化学思想方法的宗旨，坚 持主干知识重点考查的传统，并有所创新，稳步推出新增内容的试题。体现了课程标准对 这一内容的要求和“稳中求进”的命题思想。 而且