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语言活动《会响的小路》 语言活动《会响的小路》 PAGE 语言活动《会响的小路》 上午半日活动安排 主题《好听的声音》 第 一 分题《谁的声音》 年 月 日 星期 学习活动 学习活动时间 ：— ： 活动名称 《会响的小路》 反思与处理 领域 语言 教材 分析 《会响的小路》是主题《好听的声音》第一分题《谁的声音》中的一节语言活动。随着秋天的到来，幼儿周围的生活环境慢慢发生着变化，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达、想象的广阔空间。活动《会响的小路》是一篇散文故事，儿童散文是以幼儿为主体接受对象的，适合幼儿欣赏的要求，并且能够提升幼儿文学素养的一种特殊的文学形式。故事主角是美丽的“铺满金黄色树叶的小路”，小动物们从这条小路上走过，会发出怎样的声音呢？让孩子通过图片与故事结合的形式去大胆想象并尝试用语言、动作表达小动物和风儿经过会响的小路的情景，感受聆听树叶发出声音的乐趣，从而萌生热爱大自然的情感，提升表现力。 学情 分析 儿童散文活动是孩子们第一次接触，小班大部分孩子对于作品能够集中注意力倾听，感受其中的语言、对话等。在活动中分角色让孩子进行表演对于小班孩子来说具有挑战性。 活动 目标 初步理解散文，学说散文中的象声词。 按内容进行角色表演，感受走小路的优美情景。 活动 重点 初步理解散文，学说散文中的象声词。 活动 难点 按内容进行角色表演，感受走小路的优美情景。 活动 准备 经验准备：有在树叶上走路的经验 物质准备： 1.散文《会响的小路》相应的背景图 2.小动物的图片 教具—— 1.散文《会响的小路》相应的背景图 2.小动物的图片 学具—— 1.散文《会响的小路》相应的背景图 2.小动物的图片 教学 方法 试、听、讲、做结合法 活 动 过 程 一、欣赏散文《会响的小路》 1.讨论：你见过会响的小路吗想想说说小路会怎么想呢 2.欣赏散文《会响的小路》，听一听这条小路怎么会响。 二、谈论散文内容。 1.小路上铺了什么东西？ 2.谁走过了小路他们走过的时候，分别发出什么样的声音 3.风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？ 4.风儿怎么走过小路的？ 三、学学做做（边演示散文中的小动物图片） 1.完整欣赏散文，随着散文内容，幼儿学着发出不同的声音。 2.说说做做小动物怎样走过小路，跟着散文模仿角色。 3.轮流由三位幼儿扮演小白兔、小刺猬和小蚱蜢，其他孩子扮演树叶，按散文内容表演。 延伸 活动 到有落叶的小路上走一走、听一听。 树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。 小刺猬走过小路，窸窸窸窸——，像在散步。 小白兔走进小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。 小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——，像躺在摇床上做着甜甜的梦。 风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……