对固定目标射击教学教案(2).pdfVIP

名师整理 优秀资源 对固定目标射击教学教案 课目：对固定目标教学法 目的：通过训练，使同志们掌握对固定目标射击的教 学方法，提高班长教学水平和训练质量 内容：四步细训法 时间： X 小时 方法：理论讲解，示范引路 作 业 进 程 同志们，对固定目标射击是新兵训练的基础课，只有 有效解决操枪稳、瞄的准，打得上，才能为以后的应用 射击打基础，今天我们在进一步统一和规范训练步骤和 方法。提高训练质量。 第一个训练问题：据枪训练法 据枪是准确射击的基础工程，据枪动作要领是否正 确是打得准，连得上的首要条件，我们在训练中应做为 射击训练的主要突破口。在教学中针对新兵特点分为四 步训练法。 1、个人体会与口述要领诱导相结合 由于初学者对刚刚讲解的要领记忆的不十分深刻， 准确。在对他们掌握的程度进行体会，模仿的同时口述 要领，让他们根据口述内容边练习。班长在口述要领， 可以采取要领归纳法：对固定目标射击据枪为卧倒出枪 无角度，肘皮固定求稳固，两手用力向后带，正确抵肩 头不歪。也可简称：正、握、跟、抵、塌。 2 、定型检查法 在初步掌握了据枪的动作要领后，为进一步提高操 名师整理 优秀资源 枪动作的熟练性和正确性，要进行强化动作定型训练。 定型练习是要据枪练习的主要手段。每次定型训练不得 小于 50 分钟。使受训者较快的掌握动作。 检查据枪要领是否正确， 可采用一看、 二摸、三推、 四拉、五问等方法。即： 一看：看射手外型姿势是否符合要求，各部位的动 作是否正确。 二摸：摸射手抵肩位置，腰部是否紧贴地面。 三推：右手握准星座部分向后推枪，检查射手姿势 是否稳固。 四拉：用同样手法向前拉枪，检查射手两手握枪力 量与肩部结合是否紧密。 五问：问射手据枪时的感受如何，是否有憋气的现 象. 通过此步训练能使受训者了解自己动作掌握情况及 时发现问题，增大薄弱环节的训练量。 3、相检查与单个教练相结合 对个别动作要领掌握较慢或身体素质较差的同志采 取“一帮一带” “一对一”的方法， “承包给进步快的同 志。或教员进行单独讲解纠正，提高自信心，防止有掉 队的同志。 第二个训练问题：瞄准；四步细训法 瞄准是准确射击的前提，瞄准方法掌握是否系统是 提高射击精度和命中率的关键，在训练中应作为重点。 在训练前解决三个问题 1、初学者弄清楚什么是瞄准点 2、什么是瞄准景况 3、什么是正确一致的瞄准 以固定目标射击， 根据条件距离目标 100 米、标尺 “1” 名师整理 优秀资源 瞄准点应选择在目标的中央，瞄准点就是瞄准线所指向 的一点。瞄准景况是通过缺口和准星所看到目标呈现的 状况，这二者有所不同， 瞄准时准星缺口清晰目标模糊， 所以瞄准点在虽然在目标中央但是景况是瞄准目标上沿 压“ 10”环“ 2/3”露“ 1/3”。 正确一致瞄准是在正确的据枪基础上右眼通视缺口和 准星，使准星位于中央并与上沿平齐，指向瞄准点。 训练方法 1， 四点瞄准法 四点瞄准是射击训练的一项重要内容， 是锻练检查射 手瞄准的一性和提高精确速度的有效方法 具体方法是在 15 米处放一白纸靶，射手卧倒将枪 固定，一手托腮瞄准，一手以手势指示示靶员移动检 查靶，直到构成正确瞄准，当射手喊“好”后用一铅 笔通过检查靶中央园孔在白纸靶上点上点，通常第一 点作为基准点，由优秀射手瞄准，而后示靶手移开检 查靶，射手不动枪，按同样的要领瞄三次，留下三个 点，示靶手用检查手柄上的大、中、小三个园孔去衡 量射手三次瞄准点与基准点的一致性，同时评出及