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;学习目标;学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。;1.制定集体规则的原因;集体规则;请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。; ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 ; 中国“氢弹之父”于敏，长期领导核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题。对中国核武器进一步发展??国际先进水平作出了重要贡献。从20世纪70年代起，在倡导、推动若干高科技项目研究中，发挥了重要作用。 从60年代开始，于敏放弃了个人热爱的基础物理专业，此后30年一直隐姓埋名，于敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两弹一星元勋授奖，另外一次是2015年1月9日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。;①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 ;(1)含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。 (2)要求：①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展。;说一说：你还听说过哪些模范人物的英雄事迹？他们是如何处理个人利益与集体利益的？;不合理的规则 个人正当利益; 学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任王老师把这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。可是小璐却犯了愁，因为前段时间，她俩因为一件事情，闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。 假如你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？ ;①尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。 ②对集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 ③正确处理个人利益和集体利益的关系 ④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 ;;1.一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是(　　) ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则　 ②集体中，个性意愿要得到完全的张扬　 ③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突　④张扬个性会削弱集体的凝聚力 A．③④　　B．①③　　C．①②　　D．①④ ; 2．上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服，但迫于学校老师的管理，不得不穿校服，总盼着双休日可以不穿校服。这表明(　　) A．学生在任何情况下都必须听老师的 B．集体规则要服从个人意愿 C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突 D．集体中每个人都有自己的意愿;3．有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为(　　) ①很有道理，每个同学都有发言的机会　 ②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础　 ③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高　 ④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则 A．①②　 　B．②③　 　C．③④　 　D．②④;4．“校服，想说爱你不容易！”结合右边漫画，我们青少年学生面对这一现象应该有的做法或态度是(　　) ①理解学校要求的合理性 ②坚持己见，穿漂亮衣服上学　 ③自觉服从学校的统一要求　 ④即使穿了，也是把校服当抹布，不爱惜 A．①② B．①③ C．②③ D．②④; 5．著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这启示我们(　　) A．在集体中应该做好自己，遵守规则 B．在集体中不能有自己的声音、自己的见解 C．在集体中不能有自己的突出表现 D．在集体中只能有一个声音，共同的表现;6．看下边漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做法是(　　) A．通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议 B．置之不理，我行我素 C．向学校领导抗议 D．向家长反映学校的这一做法 ;7．“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”“国家好、民族好，大家才好。”这启示我们(　　) A．要正确认识和处理国家利益、集体利益、个人利益之间的关系 B．国家利益和个人利益是完全一致的 C．国家利益