小学班主任会议发言稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任会议发言稿 魏 班主任工作是一项冗杂的工作，千头万绪，任务艰难。来到枝柘坪小学已经两个多月了，在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受了一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的，因为它使我的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清晰肩负的责任。心中充满欢乐，所以工作中我感受颇多，今日我谈话的题目是《长怀“三心”，做“五星”班主任》一、 做一个有爱心的班主任　　班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单外表上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们的好伴侣，情愿与我多方面地沟通思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”对于我们班的学生，他们每个人在我的心里都是平等的。不管他们是成果好的，还是临时跟不上的；也无论他们是懂事一点的，还是淘气的！因为有这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的欢乐！二、循循善诱，耐烦期盼转化。　　后进生的转化不行能一蹴而就，对这项十分艰苦的工作，教师肯定要有满腔的热情，必需遵循教育规律， “反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。假如没有一个长期、耐烦教育转化后进生的心理预备，教师很简单丧失对他们的信念，甚至认为他们已经 ‘无可救药，没有盼望了’。要知道“一口吃不出一个胖子来”，对于后进生，班主任要正确引导，允许学生犯错误，让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。教师应既要看到后进生的进步，不断给他们敲响警钟，不断鼓舞他们，在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。之前，对于班上的几个后进生，我十分焦急，总是一下课就把他们叫到办公室，本来以为抓得紧一些，效果就会明显一些。期中考试之后，我突然发觉，这样根本不管用。站在办公室，他们照旧该干嘛干嘛，相反我看到了更心烦。所以，我突然顿悟了：关键在于习惯，要改掉他们坏的习惯。后进生为什么成果跟不上？并不是因为他们比别人笨多少，关键还是没有一个好的学习品质。比方我们班的张寒雪，成果一塌糊涂，你批判他时，永久一幅很受教的样子，看法十分恳切，让人不忍心批判他。可是一到上课，又恨不得一口吃了他。你看他，懒懒散散的，叫看书，他偏偏拿个笔在写，读的时候，也不开口，作业不能按时完成坏习惯说起来，恨不得说几天几夜。期中考试照样不及格。这几天，我转变了一种方式，给他找了小老师，课间偶尔叫到办公室单独辅导。我发觉，这种方式更凑效。至少如今上课，他还可以认识几个生字。我不要强求他一下进步许多，只要有进步，渐渐来就肯定会有转变。三、班主任工作肯定要有责任心 我想，班主任肯定要有责任心，没有高度的责任心是不行的。传道、授业、解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。只要是上过学的人，都有一个共同的感受就是：有责任心、的班主任留给学生的影响和印象最深！班主任要想在学生中有好形象，就在于我们言传身教，身体力行，时时到处引导学生，关怀关心每一位学生。责任心是做好班主任工作的前提。责任心，首先表如今对待学生要公平公正。每一个人喜爱品学兼优的学生，但假如班主任只是长期地关注这些学生，进而忽视其他学生，就会给他们带来无形的心理压力，甚至会影响他们与其他人的交往，造成他们人际关系的紧急，影响他们的学习与生活。同时，其他同学也会感受到教师的不公平看法，他们也会产生不舒适、反感，甚至是对立心情，也会影响他们的学习与生活，从根本上不利于班级工作的开展。公平、公正地对待每一个学生，无论他成果优劣、家庭条件好坏，在我们教师的心目中都应当是平等的；无论他的品德、为人怎样，在人格上与我们教师都应当是平等的。基于这一出发点，要做到平等对待每一个学生，必需不以个人的好恶区分对待学生，不以师长的尊严凌驾于学生之上，不以学生的过失损害学生的人格，不以学生的好坏成果而另眼看待学生，不以与家长关系的亲疏远近而区分对待学生。其次，作为一个有责任心的班主任，还要做学生的典范。班主任是学生的典范，在学生心目中至高无上，往往一生都不会遗忘。作为低年级班主任的我，更是深有体会。小学生的向师性还是很强的。你的一言一行，言谈举止，在不经意间都会被孩子仿照。所以这就要求我们平日里肯定要提升自