小学班级管理经验交流：如何做好班主任工作.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班级管理经验交流：如何做好班主任工作 魏 做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。　　一、班主任自身要练好”内功”　　要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和声威，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是学问的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。假如班主任能够通过他的智慧和才能在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。否则学生是很难同他主动合作的。　　班主任树立的威信应从三方面努力。　　一是不断用新的学问充实自己，做学问的富有者。教师的天职是”传道、授业、解惑”，而学生最不能谅解的就是教师的一知半解。在学问更新加快传播渠道多样化的今日，教师已不再是学生获取学问的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必需不断用新学问充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟识所学专业的一切学问。　　二是加强师德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的典范。前苏联教育家申比廖夫曾说：”没有教师对学生直接的人格影响。就不行能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：”教师的个人典范，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。　　三是必需具备多种能力。班主任要具备的能力许多，如观看、分析和推断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发觉、培育和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必需有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实看法，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。　　二、切实做好学生工作　　班主任练好”内功”是做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素养能力的同时，要下大力气做好以下四项工作。　　首先，树立良好的班风，班级是一个整体。　　学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必需充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过德工处、学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，关心他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需常常对学生进行”班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增添班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。　　其次，组建强有力的班委会，团支部。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的主动性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培育、使用和推举等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有肯定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加