初中体育_弯道跑技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《弯道跑》教学设计 一、 指导思想 本课以弯道跑技术为主教材，依据新课程标准的要求，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的探究学习能力。在教学上，以学生体验为主线，以小组合作为核心，做到面向全体学生，以学生为主体，在练中学，学中思，让不同层次的学生都能体验到获得知识与技能的快乐与成功感。培养学生勇敢顽强，努力拼搏，团结协作以及创新精神。通过师生互动、生生互动，建立和谐的既严肃又活跃的课堂氛围，达成本课教学目标。 二、 教材分析 本节课主教材《弯道跑》为初中体育田径教材中的重要环节，它和直道跑不同，学生必须改变身体姿势和后蹬、摆动的方向产生向心力，才能沿着弯道跑进，同时还需要使学生明白速度不同，半径不同，所需向心力的大小也不同，正确的弯道跑姿势是提高跑速的关键。本教材主要采用了游戏竞赛的组织形式来开展教学，这样可提升学生的练习积极性，提高练习效果，对发展学生的速度、灵敏、柔韧等素质有较好的帮助，并让学生在快乐中学，在快乐中培养集体主义精神和团队合作意识。 三、学情分析 本课教学对象为七年级学生，如果用传统的教学方法进行弯道跑教学，单调、枯燥，学生不感兴趣，效果肯定不理想，所以我根据初中生的生理、心理特点，在课堂里安排了游戏和比赛，通过游戏、比赛调动他们的积极性。田径场跑道的弯道弧度太小，学生速度又比较慢，在跑道上练习弯道跑，学生很难体会弯道跑技术，所