初中生物_细胞的生活教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

细胞的生活 一、教学目标 ［知识方面］： 1、说明细胞的生活需要物质和能量。 2、说出细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能。 3、描述细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。 ［能力方面］：通过对细胞中的物质和能量的认识及细胞膜的功能的学习，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。 ［情感、态度与价值观方面］：认同细胞生命活动具有物质基础，树立细胞是构成生物体的结构和功能的单位的生物学基本观点。 二、教学重点和难点 ［教学重点］：1、细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能。 2、细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。 ［教学难点］：1、细胞膜控制物质进出的功能。 2、叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。 三、教学设计思路 1、引入：通过复习引入。老师接着提出：生物体在进行生命活动时需要从外界摄入物质和能量，那么细胞进行生命活动时需要物质和能量吗？以此创设问题情境，激发学生强烈的求知欲望,进而引入新课细胞生活需要物质和能量。 2、本节课的一个重点内容“细胞中的物质”。教学设计：首先教师设计情景引导学生说出常见的几种食物中含有哪些物质，教师接着提出：从微观来说这些物质存在哪里呢？从而引出细胞中的物质。这部分知识学生可以从日常生活经验中获得，对学生