初中语文_桃花源记教学课件设计.ppt

第三单元 1.正确、流利地背诵课文。 2.积累文言词语。 3.研读课文，整体把握文章。 4.理解作者笔下的理想社会及作者寄托的思想感情。 背诵自己喜欢的语段并试着用自己的话来翻译 鲜美 古义： 今义: 交通 古义： 今义：妻子 古义： 今义：绝境 古义： 今义： 无论 古义： 今义: 古 今 异 义 鲜嫩美丽? （菜肴、瓜果等）滋味好 妻子和儿女 指男方的配偶 交错相通 运输事业 与人世隔绝的地方? 没有出路的境地 不要说，（更）不必说? 表示在任何条件下结果都不会改变 逢桃花林 进入桃源 桃源胜地 世外桃源 桃源宴请 桃源宴请 辞别桃源 课文是以渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间顺序进行的写作。请理清作者的写作思路。 一、发现桃花林 二、进入桃花源 三、访问桃花源 四、离开桃花源 五、再寻桃花源 桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的____ ______美，你看_________”的句式给大家描绘一番。 1.想象桃花源之“美”。 这里的土地美，你看，平坦如砥，一望无垠，就像是一块偌大的毡子…… 这里的屋舍美，你看，排列得整整齐齐，炊烟袅袅升