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— PAGE \* Arabic 1 — 小班我上幼儿园教案范文 每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体，确非易事。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，　　小班我上幼儿园教案范文一(一)活动目标：1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她)T：“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园)T：“你们看，布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)2、学新歌T：“听 !”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)T：“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习)T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)(二)活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法)T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作)T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)T：“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演)　　小班我上幼儿园教案范文二活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。2、学习用自然的声音唱歌。3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。活动准备音乐《我上幼儿园》、布娃娃。活动过程一、入室活动。——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。二、练声游戏：“老师早上好”。师：12345/小朋友们好。幼儿：54321/老师早上好。三、学习新歌。1、谈话引出歌曲。——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了?——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢?(开心、不哭也不闹)2、感受歌曲内容。——(出示布娃娃)师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么?——教师扮演布娃娃念歌词。——师：布娃娃刚刚说了什么?——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做?——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。3、学唱歌曲。——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。(要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌)——教师带领幼儿跟音乐唱歌。——教师随音乐边唱歌边做动作。——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。四、自然退场。活动应变歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。活动延伸鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。区角活动表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。环境创设主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。家园同步1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼儿园。2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。随机教育幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。教师在幼儿园多安排一些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。附录：教师如何安慰新入园的幼儿一、做好新生入园的接待工作。“良好的开端是成功的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。入园第一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切地摸摸孩子的头、脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。二、找准哭因，因人施教，对症下药。面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法要因人施教，对症下药。由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也不尽相同。这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对