小学数学教师个人师德建设规划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学教师个人师德建设规划 魏 教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增添职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。有眼界才有境界，有思路才有出路，新世纪的教师应当是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，所以自己必需不断地学习方能胜任教师工作。针对自己的特点制定个人进展打算如下：　　一、用理论提升自己的生命质量，做一个高雅的人。　　作为教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《新课程标准》，《小学数学教学讨论》、《小学数学新课程教学法》、《新世纪教师素养》、《教育新理念》等教育教学理论书籍将成为我亲热的伙伴，做到课余时间仔细阅读，准时做好笔记，同时写好心得体会。领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影象，并将其实践于课堂，促进新课程的进展，使其发挥最大效力。　　目标：每年至少摘抄4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。　　二、加强师德师风的修养，形成高尚的人格。　　教师被称作是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品德去教育和影响学生，可以说教师的人格品德始终作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。作为文明信息的使者，在新的历史阶段，教师更应留意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应表达教师应有的文明风度和良好精神面貌，以带动社会对教师职业的特别要求，这也是从师立教的根本前提。　　目标：与同事和谐相处，争取被评为文明办公室，三年内至少一次受到表彰。　　三、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。　　课堂教学是实施素养教育提高教学质量的主渠道，对创新人才的培育起着重要的作用。因此，在坚持教学常规的基础上，要主动改革课堂教学，不断探究提高课堂教学效益的新途径、新手段、新方法、新模式，优化教学过程，提高教学质量。　　听课是关心我们成长的捷径，所以我预备继续多听课，每周听课至少8节，从有阅历的老师那里多学阅历。仔细做好听课笔记。仔细备好、上好每一节课，精做课件，利用现代的教学手段提高学生的学习兴趣和课堂教学质量。　　学问在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积累，思想与时俱进。反思是自我提高的阶梯，勤动笔，勤动脑。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。　　目标：每学期上一节优秀展示课，三年内获等级奖。　　四、结合新课程，开展课题讨论。　　新的课程理念，新的教材，新的课程评价观剧烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求。如今课改活动已开展地轰轰烈烈，我将主动投身于课题讨论，同时结合自己讨论课题主动撰写教育教学论文。　　目标：参加讨论课题，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。奋进的脚步总是匆忙，今日的一切都将成为美妙明天的储备。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。