小学校长个人专业成长规划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学校长个人专业成长规划 魏 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：“一个校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”。随着素养教育的大力推动，新课程改革的进一步深化，自己深感责任重大，如何在把握教育本质和规律的基础上，运用自己的思想与智慧，科学谋划、形成特色、树立品牌，是摆在每一位校长面前的新课题。为了带动嵩阳教育各项工作持续、全面、和谐进展的过程，现制定以下进展规划： 二、自我分析：  1、优势分析：  (1)对工作始终持有一份士气和信念。  工作以来，不管我的岗位在哪里，我始终保持着对教学的一份士气和信念，坚信自己的工作会有进展，会有突破，会不断上新的台阶。  (2)对工作始终拥有一份情怀与审视。  勤学习，多思索，主动探究是我业余时间的主要内容，对教学的这份热情和激情我始终未变，常常利用课余时间到学校里和老师们一起听课评课，组织开展课题研讨，不断地提升自己的教育理论素养。  (3)对教学始终怀有一份理想与向往。  追求教育理想，具有干事创业、追求卓越的精神和士气。本人自走上三尺教育讲台的那天起，都把教育工作当做一种事业来追求，在一个平凡的工作岗位上，力争做出不平凡的业绩，理想与幢憬让我对教学怀有一份挚爱，怀有一份美妙。  2、缺乏剖析：  (1)专业进展意识缺乏。  始终以为就这么工作着、努力着、实践着、就是进展，并未意识到只有在思索中行进才能实现真正的进展。对于日常教学和管理的反思不够，有碍于进一步提升自己的人文修养、专业进展水平及管理实效。  (2)思索能力有待加强。  勤学就要勤思，勤思就该勤实践，勤实践就能促思。随着信息化时代的到来，个人觉得对学校教育教学进展的思索还有待加强。  二、个人专业进展目标  1、努力提升自身能力，真正使自己成为学习型、讨论型和创新型领导者。  2、继续推动“科研兴校”战略，努力把嵩阳教育办成有肯定特色的品牌学校。  三、进展策略：  1、进一步提升自身的人格魅力，努力做全体教职工干事创业的楷模。  嵩阳教育的进展，需要中心校的引领。而中心校领导者的一言一行、一举一动就是一种无声的语言，其高尚的人格魅力本身就是一种强大的精神力量。做一名深受广大师生爱戴的好领导，就要以诚待人，以情动人，以德昭人、以能服人、以身作则，真心实意地对待教师和学生。了解他们的需求，做全体师生行为的楷模。  2、树立终身学习思想，着力提升自身的教育理论素养，丰富自己的工作实践阅历。  立足于当前教育改革与进展的新形势，结合个人工作阅历，要深入学习和讨论教育哲学、教育管理及涉及社会进展各领域的有关书籍，力争使自己在较短的时间内，博采众长，在教育理念、办学思想以及学校管理等方面快速提高，并逐步形成自身独具特色的管理理念。  3、关注每一位师生的进展，激发每一个成员的生命激情。  从真心对待每一位教工、真心对待每一位学生做起，再认清每一个个体在学校组织中的角色，层层落实学校系统这盘棋中的每个棋子的位置，激发每个个体的成长进展欲望，从每个学生、每位教师的进展角度来思索，营造全体师生被承认、被敬重、被关注的主动生活环境，使教师真正感到工作是自身生活的一部分，使学生体会到学习是自己人生的最大乐趣，真正在实践中使广大教职员工及每位学生由“我被 管理”转变为“我要管理”。我将根据“抓大权放小权”的原则，打破以往僵化死板的管理形式，探究适合不同学校的有效管理模式，让要求严格化，使管理科学化，真正创设适合每一位师生的自由成长空问。 4、开拓进取，努力做实施素养教育的先行者。  坚持先进的教育思想，坚持科学的人才观与质量观，深入探究教书育人的规律，不断实行敏捷高效的工作方法，在实践中探究建立起一套科学的中心校管理机制，坚持“以先进的教育理念指导学校的进展，以科学的进展规划引领学校的进展，以规范的管理制度保障学校的进展，以扎实的教育科研支撑学校进展”。牢牢抓住课程改革这个核心，把学校进展放在突出位置，全面落实国家课程方案，加快教育教学模式改革。  5、解放思想，大胆创新，实现办事处所属学校的共同进展。  勇于创新，乐于实践，以改革家的气度引领学校工作。创新工作思路，寻求学校进展的突破口。在实践中解放思想，主动探究，大胆创新，要重新审视学校的管理，深入教育教学实践中去，在实践中发觉问题，解决问题。以学校教育教学改革中遇