小学校本课程实施方案——跳绳.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学校本课程实施方案——跳绳 魏 一、课题提出的背景新课程改革实施以来，我们在不同程度上，对于新课程改革进行了肯定讨论与实施。教师的观念发生了新的改变，教学方法得到了转变，进而课堂有了新的起色，取得了可喜的成果。但就校本课程的开发和实施而言，却不尽人意。认真分析缘由：严重缺少专业指导和专人教师管理；不能满足把大部分学生兴趣需求；没有地方资源优势；教师认识不到位；课程实施“五分钟热度”，不能坚持常常等等。针对这一状况，经学校校多方调研，争取各位教师、家长、学生同意，确定在全校小学各年级进行《花样跳绳》校本课程的实施。实施此课程的根据：1、兴趣是学生最好的老师。2、爱玩是孩子的天性。学生对于玩有兴趣，那么就满足学生这一要求。要玩就玩出兴趣，玩出智慧；要乐就乐于做，乐出成果。3、医学家认为；跳绳对于活跃大脑有重要作用。跳绳时的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺激，会大大增添脑细胞的活力，提高思维和想象力。因此，跳绳也是健脑的最正确选择。长期跳绳可以防止疾病，如：肥胖、失眠、关节炎、神经痛等症状。4、跳绳是我国民间流行的一项体育项目，有深厚广泛的群众基础。同时，又是中小学体育教学和课外活动中很好项目，应继承发扬。二、课程开发的意义和目的1、满足学生兴趣的需求，激发学生学习兴趣。2、满足教师专业进展的需要。3、陶冶学生情操，进展学生思维，形成独特特长，满足学生多样化进展的需求，搭设了学生独特成长的平台。4、增添学生体能，健体强身。5、开发课程资源，表达学校办学特色。6、有效推动新课程改革，是素养教育的需要。三、校本课程实施目标〔一〕总体目标(1)增添体能，把握和应用基本的花样跳绳学问和运动技能；(2)培育运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。 〔二〕具体学习领域目标 1、运动参加目标 (1)具有主动参加体育活动的看法和行为； (2)用科学的方法参加体育活动。2、运动技能目标(1)获得运动基础学问；(2)学习和应用运动技能；(3)安全地进行体育活动；3、身体健康目标(1)形成正确的身体姿态；(2)进展体能；(3)具有关注身体和健康的意识；(4)懂得养分、环境和不良行为对身体健康的影响。4、心理健康目标(1)了解体育活动对心理健康的作用，认识身心进展的关系；(2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系；(3)学会通过体育活动等方法调控心情； (4)形成克服困难的顽强意志品质。 5、社会适应目标(1)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；(2)学会获取现代社会中体育与健康学问的方法。四、校本课程实施组织形式1、学校内组织开展。2、各班级任课教师整体把握，负责人是任课教师。是校本课程实施的实施者、指导者、参加者、实践者。3、学生是课程实施的主体，班级小组活动是课程实施的基本单位。五、 课程内容设置一、二年级：短绳基本跳：双脚跳三、四年级： 1、短绳跳：原地跑步跳、侧摇跳、定数跳； 2、绕“8”字跳长绳。五、六年级：1、跳短绳；2、绕“8”字跳长绳；3、尝试一摇多跳。六、时间支配每周一课时，按课表上课，做到时间上的保证。七、课程实施具体工作要求及措施1、有组织，有打算，有支配。2、每位教师要增添责任意识，要充分认识校本课程实施的目的与意义。要有高度的责任意识，时刻牢记“安全第一，活动第二”，千万留意跳绳前，要做好绳操和相关预备活动。3、抓落实，保措施，重过程管理。时间落实；课程内容落实：具体课时支配。器具落实：有条件学校提供，无条件学生自己预备。责任落实：每位任课教师是课程实施的直接管理者，做好安全爱护工作。指导落实：每位任课教师要仔细讨论校本课程教学的相关材料，按课程实施要求，做好指导。4、抓过程管理，重考核，做好成长记录。对于课程实施每一内容，要有相关记录。要按打算实施，不行虎头蛇尾，要持之以恒。5、以活动，促进展，求提高。在课程实施过程中，要突出不同形式竞赛活动的开展。6、让课程实施，成为班级与班级、班级同学之间团结、凝聚的纽带，有效促进良好校风、班风的形成，从而构建和谐校内。7、营造主动开展课程的气氛，使独特特