小班魔幻泡泡教案范文.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 小班魔幻泡泡教案范文 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家准备以下的尼尔，希望对你们有所帮助，　　小班魔幻泡泡教案范文一活动目标1. 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。2. 提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。重点难点重点：1. 小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。2. 边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小 。难点：幼儿大胆想象，并用语言描述 “泡泡”的变化形状。活动准备1. 吹泡泡玩具材料。2. 心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。3. 儿歌 《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。活动过程(一)导入：1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。2.幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。(二)游戏活动1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。(提问：“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。(提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡?”)3.根据儿歌做游戏：“泡泡飞高了”幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。“泡泡变大了”幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。“泡泡爆了”幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。(三)游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室。　　小班魔幻泡泡教案范文二活动目标：1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。2、通过游戏活动，了解泡泡的特征。活动准备：1、用纸杯装肥皂水若干，吸管(精细不一)，有图案的盆。2、前经验准备：在平时洗手时，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。活动过程：一、提问引出主题——刚才你在洗手时看到了什么?发现了什么?二、区分可吹出泡泡的肥皂水。1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供(吸管、小棒、勺等)材料，让幼儿用(看、闻)等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水?2、请幼儿介绍自己区分方法(可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水)。3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。三、吹泡泡1、提供粗细不一致的管吹泡泡(可吹出大小不同的泡泡)。2、提供若干盆(盆底有图案)(可知道泡泡是透明、无色的)延伸活动：1、选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色(解决问题：为什么泡泡有时会有颜色?)2、教师用各类型小管吹泡泡(如：2个管合在一起，4个管放在一起，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣)。　　小班魔幻泡泡教案范文三活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。3、指导幼儿寻找、观察“泡泡“，并模仿诗歌的句式，进行仿编。活动准备：1、多媒体课件。2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。(吹泡泡的歌曲)1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧!2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?(圆的。大的，小的，五颜六色)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴?(高兴)3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好?二、多媒体课件，学习诗歌(一)出示图像引导语：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。(引导幼儿观察图片)1、鸡蛋教师提问：(1)这是什么泡泡?(鸡蛋泡泡)鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢?为什么?谁能用完整的话说说?2、苹果教师提问：(1)这是什么泡泡?(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完整的话说说?3、星星。老师提问：a.这是什么泡泡?(星星泡泡)这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说?(星星是月亮吹的泡泡)，幼儿跟读。c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡)4、雨点。a. 这是什么泡泡?(雨点泡泡)b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡，小朋友帮他想想?(乌云)谁能用完整的话说说?5、根据图像，师生共同念上面四句。a.现在我们把“什么是什么吹的泡泡“连起来讲一讲。教师接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑。b.老师提问