粤教版高一必修一朝抵抗力最大路径走教案2概要.doc

PAGE / NUMPAGES 交流教案 会员交流资料 粤教版高一必修一《朝抵抗力最大的路径走》教案 2 教材分析： 朱光潜先生的《朝抵抗力最大的路径走》是选自广东版普通课程标准试验教科书第一单 元的文章。这是一篇谈意志力问题的文章。朱先生借用物理学上抵抗力（阻力）与动力的原 理，把人的意志力比喻为动力，人的意志力越强，人越敢于朝抵抗力最大的路径走，就越能 克服各种困难，就越能取得成功。 学生分析： 对于刚升上高一的学生来说，他们尚未能从被动的“听教”中走出来。因而肯定未能很好的适应新课程自主、合作、探究的新学习理念，而面对这一新理念，学生最大的问题就是不敢在其他同学面前表达自己的想法。因此，要设计一些他们感兴趣的话题，希望能引起他们开口说话的欲望。再者，我教的是普通班学生，基础比较差，一些基础知识还得补一补。教学设想： 成功是每个人的梦想，要成功除需要满足一定的智力因素外，还必须满足一定的非智力 因素，在众多的非智力因素中，意志品质处于非常突出的地位。经过前几课书的学习，学生 已对意志有一定的了解，这节课主要是把对意志的感性认知转化为意志行动。课堂上通过自 我剖析，形成一定的自我评价，在评价中看清自己的长处与不足，并通过同学间的交流，以 互助形式促进学生的发展。 教学目标： 【知识目标】 学习阅读漫画的基本方法 【能力目标】 1、培养学生自主、合作、探究的学习方式 2、培养阅读思考的习惯； 3、训练阅读联想能力； 4、培养深入思考能力 保护原创权益·净化网络环境 - 1 - 交流教案 会员交流资料 5、训练学生倾听、述说、阅读、写作的能力 【德育目标】 1、提高学生的心理素质和道德修养 2、使学生认识自我，深入剖析自我进而规划自我 教学重点： ⒈倾听、述说、读、写能力的训练 ⒉自主、合作、探究的学习方式的培养 ⒊融人文素质教育于活动中，帮助学生在回顾中认识自我，深入剖析自我进而规划自我 教学难点： ⒈活动与语文基础知识巩固及人文素质教育的合理结合 ⒉课堂秩序的控制 课前准备： 1、查找有关意志力的名人名言 2、查找意志力测试 3、与意志相关的案例资料 教学步骤： 一、导入设计 上节课，我们讲了“理想” 。理想是一个人生命中的一切美好事物的结晶，是伴随我们 不断成熟和成长的良师益友，正是因为理想我们才从未停止前进的脚步，正是因为理想我们 才从未停止对明天的希冀和追求 但只有理想还不行，在追求理想中还得坚持不懈。 二、漫画《决心》 （一） 欣赏漫画《决心》 保护原创权益·净化网络环境 - 2 - 交流教案 会员交流资料 1、阅读联想： 1）复述漫画的意思。 2）说说这幅漫画对你认识自我有什么启示？ 说明：这是华君武先生 1962 年画的《决心》 。 参考：漫画的第一个画面：一个人正右手握着尚在冒烟的烟斗，左手举拳，横眉立目地进行着戒烟宣誓；第二个画面：戒烟者把烟斗扔出了窗外；第三个画面：戒烟者顺着楼梯向下飞奔；第四个画面：戒烟者满面春风双手一伸，依然冒着烟缕的烟斗正向手心掉下来。 一位决心戒烟者，把烟斗从楼窗中扔出，然后飞快地从楼上奔下，居然超过了自由落体 的速度，平稳地把自己扔出的烟斗接到手中。华君武先生的《决心》 ，活脱脱地描写出了一 个戒烟者的所谓“决心” 。这可真是个奇妙而又有趣的讽刺，把烟斗扔下楼，再跑到楼下接 住它，一个戒烟者的“决心”是怎样的就可想而知了。 启示：昨天说的，今天不认账了；当面说的，背后不认账了；明明这样说的，过后立即变卦，承诺可以赖账，决议可以推翻，生活中这种先是信誓旦旦，后又覆雨翻云的事，实在 保护原创权益·净化网络环境 - 3 - 交流教案 会员交流资料 太多了。常立志不如立常志。 战胜自我就能战胜一切。立业始于立志。 扔掉人生中的“烟 斗”。 2、拓展阅读：刘翔、李婷赛后接受记者采访时都说过大意相同的话，和 《决心》的寓意相吻合，请同学们查找新闻报道，找出他们说过的话，记在笔记本上。（8月15日——8月24日） （二） 你有类似的经历吗？你身边有类似的人或事吗？ 在成长的过程中，你有没有意志力缺乏的体验？请举出具体的事例。如果没有，身边有类似的人或事吗？ （学生自由发言，老师也可以讲一讲自己的亲身经历） （三） 你如何对待意志力不足的？ 三、阅读朱光潜先生的《朝抵抗力最大的路径走》 （一）作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作： 《文艺心理学》 、《谈美》、《西方美学史 》、《悲剧心理学》等。 （二） 词语： 洗练 渣滓 zhāzǐ惰性 叨 tāo 天之幸 附丽 琐屑 xi è 席不暇暖 奔波劳碌 长沮 j ǜ 桀 ji é 溺 nì退隐躬耕 夤 yín 缘幸进 因循苟且 贪污淫佚 yì 穷究 随俗浮沉 蹶 jué倒 补充词解： 琐屑：琐碎细小。 席不暇暖：座位还没有坐热就走了。