小学四年级上册科学教学计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级上册科学教学计划 魏 一、教材分析：本册教材有四个单元“天气”、 “溶解”、“声音”、 “我们的身体”。与原教材相比缩减了一个单元，削减了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学〔生命体的结构与功能〕《我们的身体》；物质科学〔物体与材料的特性〕《溶解》；物质科学〔光、热、电、磁〕《声音》；地球与空间〔地球和天空的改变〕《天气》。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。依据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应当加强单元后的总结性教学，关心学生梳理概念、澄清观点。二、学情分析：学生经受了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的基础。比方，对周遍的事物有了肯定的科学认识；初步把握了科学学习的方法，尤其是观看的方法；学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显增添。因此，这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。本学期，四年级有一个班级。班级学生数基本在55个，较多的人数也为科学学习的顺利组织开展留下了较大的难度。三、教学目标：本学期是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习汇总敬重客观事实、注重证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。〔具体内容见单元打算〕四、教学措施：1、解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行掌握变量的试验。〔掌握变量试验要加以指导〕3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。5、引导学生对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五、学生素养的要求：1、环保教育通过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”四个单元的教学，培育学生的民族自豪感和自信念，学生喜爱大自然的情感以及主动探求新知和认真、科学的看法，激发他们的创新欲望。提倡人人参与环境爱护。2、心理素养①合作、平等的师生关系：在课堂教学过程中，创造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让学生感受到自己是学习的主体，是教学活动的参加者。通过小组商量、师生对话等形式，开发学生的心理素养，激发学习兴趣，培育学生以开心的心情，以特别的情境教学提高学生的心理素养。②体验胜利，增添自信念：在教学中留意尽量分解难点，通过学习能看得懂，学得会，并比较轻松地完成学习任务，让学生在学习过程中获得胜利感，让他们建立自信念。③激发兴趣，大胆地探究：依据学生实际状况，创设探究活动的愉悦情境，耐烦启发诱导，使他们树立正确的学习目的，形成良好的学习动机。充分挖掘教材中的兴趣因素，运用直观教学手段和敏捷多变的教学方法来激发学生学习兴趣。④准时评价、适时引导：对学生在学习过程中的缺点和错误，要给予足够的宽容，耐烦地矫正，坚持表扬鼓舞为主，特殊是对成果处于中下游的学生给予准时表扬、确定，使他们发言踊跃，课堂活跃。