小学四年级上册数学期中考试试卷质量分析.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级上册数学期中考试试卷质量分析 魏 小学四年级上册数学期中考试试卷质量分析依据中心小学教务处的支配，由我和全体在座的老师利用集体备课活动的时间来共同完成学年第一学期四年级数学期中质量检测的分析。在11月11日，我镇进行了全镇二、四、六年级的统测。四年级应考402人，实考401人〔何家小学一位学生因病缺考〕。下面我从试卷的命题特点、全镇的四率状况、全镇失分状况统计、部分题目失分较多的缘由分析及对策四个方面进行简洁的分析。一、 试卷的命题特点总体而言：这张试卷的特点是难易适中、放眼生活、激活阅历、以人为本。〔1〕重视数学学问的理解过程。不局限于学问的记忆，注重在实际中的表达。〔2〕注重数学学问的有用性和生活化〔3〕变“标准件”为“选择处理信息”。比方说一些多余条件选择做，表达了学问、能力、创新的综合训练。〔4〕尝试将由学问、智力本位向以人为本的教育理念转变，努力表达着数学性和人文性的融合，表达数学课程功能的真义和本义。二、全镇的四率状况〔1〕平均分。全镇的平均分是79.42分，与之比较相对较高的是中心校四(1)80.26、中心校四(2)80.86、中心校四(3)79.82、中心校四(4)80.52和固城小学四(1)、80.08、固城小学四(3)82.08。相对略低的是何家小学四年级79.22、路西小学79.22、固城小学四(2)76.78、殷家岗小学四年级74.15。全镇最高分与最低分的差距是7.93分，应当说十个班之间的差距不是很大。〔2〕优秀率〔优秀：80分以上〕全镇的优秀率是63.59%，在镇平均以上的班级有4个。分别是中心校四〔1〕73.80%、中心校四〔4〕65.90%、何小四年级68.18%、固小四〔3〕64.58%。其它班级的优秀率在镇平均以下。最高优秀率与最低优秀率相差19.26%。应当说差距较大。根据我镇目前的考核方法，优秀率考核分为5分。〔3〕及格率〔60分以上〕全镇的及格率是90.52%，在镇平均以上的班级有7个。分别是固小四〔3〕95.83%、中心校四〔2〕93.02%、中心校四〔1〕91.48%、固小四〔1〕91.67%、中心校四〔3〕91.84%、何小四年级95.45%、路西四年级90.9%；其它班级在镇平均以下。最高及格率与最低及格率之间相差14.58%，差距较大。及格率的高低在肯定程度上反映了两个方面的状况：A生源的质量状况，B教师的补差工作的开展及补差质量的高低。根据我镇目前的考核方法，及格率考核分为10分。〔4〕低分率〔40分以下〕全镇的低分学生共15人，低分率3.74%。10个班级中有9个班级出现了低分学生，只有中心校四〔3〕班没有出现低分学生。根据我镇目前的考核方法，低分率考核分为5分。诚然，低分学生的出现是谁也不情愿看到，但又十分无奈的事。家家都有本难念的经。出现了低分班级的数学老师，我们也不能怨天尤人，更不能弃之不顾。因为这不仅于事无补，还是对学生、对家长、对自己以及对以后的任课老师极大的不负责任。我们只能在以后的教学中加强后进生辅导的力度。同时也建议：辅导的内容不要仅停留在学问的层面上，还应渗透许多非智力因素的辅导教育上。比方说：仔细书写、仔细答题的习惯培育上，学习看法的转变上，为人的价值观的调控上等。汇总统计：根据我镇目前的考核方法，考核分共为30分。四、各部分题目失分较多的缘由分析及对策一、选择部分失分状况。选择部分的全镇失分率是19.77%，相对较好的班级有中心校〔1〕班、〔4〕班及固小〔1〕班。班级抽样试卷分析中发觉，失分主要集中在第2题〔人均失分1.06〕、第4题〔人均失分0.816〕、第5题〔人均失分0.898〕。出现严重失分的缘由其实很简洁。这三个选择题，其实在平常的教学中都做过类似的训练。但试卷中命题时略有改动，学生举一反三的能力较差，所以错误率较高；同时，平常训练的强度和深度都还很不够，“双基”训练还不够扎实。二、填空部分失分状况。这一部分的全镇失分率是22.73%，除中心校四〔3〕班失分率34.80%较高外，其他班级的失分都较均衡。抽样的班级中失分主要集中在：第3题〔人均失分0.776〕、第6题〔人均失分0.939〕、第8题〔人均失分1.878〕、第10题〔人均失分1.51〕。学生最主要的失分集中在“比多、比少”的训练中。这部分内容是第一学段的内容。但学生停留在“多削减加”的错误定势思维上，失分