人教版初二数学上册：分式的加减（基础）知识讲解.docVIP

PAGE 分式的加减（基础） 【学习目标】 1．能利用分式的基本性质通分． 2．会进行同分母分式的加减法． 3．会进行异分母分式的加减法． 【要点梳理】 【高清课堂403995 分式的加减运算 知识讲解】 要点一、同分母分式的加减 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减； 上述法则可用式子表为： . 要点诠释：（1）“把分子相加减”是把各分式的分子的整体相加减，即各个分子都应用括号，当分子是单项式时，括号可以省略；当分子是多项式时，特别是分子相减时，括号不能省，不然，容易导致符号上的错误. （2）分式的加减法运算的结果必须化成最简分式或整式. 要点二、异分母分式的加减 异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减. 上述法则可用式子表为： . 要点诠释：（1）异分母的分式相加减，先通分是关键.通分后，异分母的分式加减法变成同分母分式的加减法. （2）异分母分式加减法的一般步骤：①通分，②进行同分母分式的加减运算，③把结果化成最简分式. 【典型例题】 类型一、同分母分式的加减 【高清课堂403995 分式的加减运算 例1（5）（6）】 1、计算：（1）； （2）； （3）； （4） 【答案与解析】 解：（1）； （2） （3）； （4） . 【总结升华】本例为同分母分式加减法的运算，计算时注意运算符号，结果一定要化简． 举一反三： 【变式】（2016春·广州校级月考）化简： 【答案】 解：原式= = = 类型二、异分母分式的加减 2、计算： （1）；（2）；（3）． 【思路点拨】（1）题中的两个分母都是单项式，最简公分母为；（2）题是异分母分式的加减，为了减少错误应先把分母按字母降幂排列，并且使最高次项系数为正，再将分母因式分解；（3）题是分式与即的和，可将整式部分当成一个整体，且分母为1，使运算简化． 【答案与解析】 解：（1）原式； （2）原式 ； （3）原式． 【总结升华】（1）异分母分式的加减法关键是确定最简公分母；（2）整式和分式相加减时，把整式看作分母是1的“分式”，按异分母分式的加减法的步骤进行运算． 举一反三： 【变式】计算：（1）；（2）. 【答案】 解：（1） ． （2） . 类型三、分式的加减运算的应用 3、（白云区期末）设A、B两地的距离为s，甲、乙两人同时从A地步行到B地，甲的速度为v，乙用v的速度行走了一半的距离，再用v的速度走完另一半的距离，那么谁先到达B地，说明理由． 【思路点拨】分别求出甲乙两人走完全程的时间，比较即可． 【答案与解析】 解：甲走完全程的时间为， 乙走完全程的时间为+=+=?， ∵?＞， ∴甲先到达B地． 【总结升华】此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 4、将一个分数的分子、分母同时加上一个正数，这个分数是变大了，还是变小了？请先举例发现其中的规律，再设法说明理由． 【答案与解析】 解：应选择不同特点的分数来试验探索． ；； ；；… 我们发现：对于正的真分数，分子、分母都加相同的正数时分数变大；对于正的假分数，分子、分母都加相同的正数时分数变小；对于负分数，结论与上两条恰好相反． 说明：（1）对于（，均为正整数，且），分子、分母同时加上正数，则变成．因为，所以．① （2）对于（，均为正数，且），分子、分母同时加上正数，则变成了，因为，所以．② （3）对于负分数的情形，只要将①、②两式两边同乘－1即得结论． 【总结升华】通过特例发现问题，得出一般结论，并去证明，是我们常用研究、探索问题的手段． 附录资料： 《三角形》全章复习与巩固（基础）知识讲解 【学习目标】 1.认识三角形并能用符号语言正确表示三角形，理解并会应用三角形三边之间的关系． 2.理解三角形的高、中线、角平分线的概念，通过作三角形的三条高、中线、角平分线，提高学生的基本作图能力，并能运用图形解决问题． 3.能够运用三角形内角和定理及三角形的外角性质进行相关的计算，证明问题. 4.通过观察和实地操作知道三角形具有稳定性，知道四边形没有稳定性，了解稳定性与没有稳定性在生产、生活中的广泛应用． 5.了解多边形、多边形的对角线、正多边形以及镶嵌等有关的概念；掌握多边形内角和及外角和，并能灵活运用公式解决有关问题，体验并掌握探索、归纳图形性质的推理方法，进一步培养说理和进行简单推理的能力. 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、三角形的有关概念和性质 1.三角形三边的关系： 定理：三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边的之差小于第三边. 要点诠释：（1）理论依据：两点之间线段最短.（2）三边关系的应用：判断三条线段能否组成三角形，若两条较短的线段长之和大于