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2018 教师心理培训活动策划书 心理安全是学校安全的一项重要要求， 心理健康教育 是素质教育的重要内容。 下面是由精心为您整理的“教师 心理培训活动策划书”， 仅供参考，欢迎大家借鉴与阅读， 希望对大家有所希望。 教师心理培训活动策划书（一） 一、培训目的 紧扣学校心理健康教育咨询工作的理论和技能， 通过 对学员开展系统、规范、科学的专业化培训，使之：在个 人素质、 理论修养、 工作技能和科学研究等方面， 达到一 定的专业要求； 能够胜任学校心理辅导室的工作， 带动学 校心理辅导室的专业化建设； 能承担起对本校心理健康教 育工作的规划、 组织及实施； 承担起对本校师生、 家长的 心理健康教育专题讲座、 咨询； 具有创新意识、 探究和科 研能力；能根据本校学生的特点，充分调动各方面资源， 共同致力于提升学生的心理品质， 充分开发他们的心理潜 能，促进学生身心和谐可持续发展； 成为学校心理健康骨 干性力量，推动本校心理健康教育科学发展。 二、专业身份与职责 （一）专业身份 学校心理咨询员是学校心理健康教育队伍中的一个 重要组成部分， 是在基层学校从事学生与教师心理辅导 工作的教师。 （二）职责 学校心理咨询员在所在学校心理辅导室所做的心理 工作， 需要与全体教育工作者通力合作， 以心理辅导和社 会工作相结合的形式进行。 1. 了解和熟悉学校心理健康教育的核心理念、 工作架 构和方式，以及本校学生、教育工作者的总体心理状况， 对学生的发展课题有结合实际的理解； 2. 开展适合在校学生和教师的心理健康知识的宣传、 普及工作； 3. 为心理健康教育教师、 班主任开展的心理健康教育 活动等工作提供专业指导； 4. 为在成长和发展中出现困扰的学生与教师提供符 合伦理的专门辅导； 5. 与市、 区两级的专业人员合作与配合， 处理学校心 理危机事件； 6. 所做工作按规定纳入相应网络管理系统， 并按照相 关规定接受培训与督导。 三、学员甄选 学校心理咨询员参训学员需具备“南京市学校心理 健康教育教师”资格证书， 采取自愿报名， 学校根据工作 需要选择推荐， 区教育局初审， 培训单位审核后报市教育 局备案并批准。 直属学校参训学员由市教育局宣德处选择 推荐。 四、培养目标 学员经培训需初步具备以下专业及伦理素养： 1. 具有学校心理咨询员应具备的个人特质， 心理健康， 乐于做一个成长型的人； 2. 具备学校心理咨询员应有的人文理念和理论修养； 3. 掌握学校心理工作的基本模式和方法， 掌握个别和 团体辅导的理念与技术， 具备处理学生与教师成长和发展 中出现的问题与困扰的能力； 4. 具备对学生和教师心理健康状况进行群体和个别