小学体育老师工作心得 感悟备课的技巧.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学体育老师工作心得 感悟备课的技巧 魏 我在学校的中心任务是体育教学，教师必需首先理解和熟识教学大纲和把握有关教材的的“三基”，然后依据学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素养水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能到达预期的教学效果。? ? 一、首先熟识和精通教学大纲和教材? ?  教师接受教学任务后，应当在担任这门课之前，对比教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布状况，通读全部教材，做到心中有数，挖掘教材的内在联系和教材的特性，对教材的特地性、帮助性练习及分组练习要认真推敲，分析教材的内容，依据学生实际水平订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就简单突破，学生就简单听懂、领会、练习和把握。同时，体育教师应常常温习和查阅有关体育科学学问，把握和钻研各项体育运动技术、技能和练习方法，随时留意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和有关电视广播，多参与教学活动和教学沟通，积累教学先进阅历和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以翻阅。  二、仔细处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系? ? 由于教师存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心的教学旧观念，忘了以学生为主体的主要依据，应树立学生为中心的教学指导思想，依据学生的整体体育能力、体质、心理素养，思想道德水平科学、合理、有效、主动地支配课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练、能力的培育，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培育。教师在备课时必需仔细讨论，合理支配。另外，在备课时必需考虑如何调动学生学习的主动性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，擅长从教材的基本理论学问和运动技术、技能的科学性、有用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育“三基”强身健体与社会进展的关系，使学生树立正确的体育观。教学备课的目的不是单纯教会学生某些“三基”学问，它更重要的是通过“三基”的传授，教会学生独立思索，学会科学的锻炼身体的方法，不断地更新学问技能，培育学生的创新能力以及如何更好地发挥课后效应。? ? 三、备教学环境 教学环境，是指自发地影响人身心进展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。这些因素互相交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。有人把这种教学和教育因素称为“潜在课程”。教学环境与体育教学效果是紧密相关，互相制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。因此，在备课时，绝不行轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学学问、激发学生学习的主动性和主动性，以促进学生多种能力的进展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能使备好的课发挥其整体功能。  四、集体备课，集思广益? ? 在备课时要提倡“双百方针”，集体备课。在教学内容、方法、场地、器材等方面允许各持己见，鼓舞创新，允许试验。临时不能统一的意见，通过特地的商量讨论，在此基础上写出教案。另外，教师应集体进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立正确的运动表象。集体备课，观摩课是备好课的重要内容，应主动参加。? ? 总之，备课也是一门艺术，它的基础是专业理论、运动技能和教学技巧、教学环境、学生的基础溶为一体。每一位体育教师都应当备好课，把自己所学的以及前人积累的阅历成果，更好地传授给学生。