四年级科学《制造平衡》说课稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级科学《制造平衡》说课稿 魏 敬重的各位评委、老师：??大家好！??我叫朱文荣，来自文明路小学，我说课的内容是大象版四年级下册第五单元《生活中的机械》单元中的第二课《制造平衡》，下面我将从课标要求、教材、教法学法、评价任务、学习过程和板书设计六个方面来进行说课。一、说课标要求：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、说教材〔一〕说教材分析：??《制造平衡》是大象版小学四年级科学下册第五单元《生活中的机械》中的第二课，属于探究活动课。这节课是在上一课《机械是什么》的基础上，具体感知杠杆的平衡。本课的学习目的不仅是利用杠杆尺讨论等臂平衡和不等臂平衡的规律，还为下一课《我能撬起地球》中杠杆省力的讨论做铺垫。??〔二〕说学情分析：平衡现象对于小学四年级的学生来说是并不生疏，但学生更多的只是感性的生活阅历，很少对其进行过理性分析，更未曾