《学前儿童发展心理学》全套教学课件.pptx

PowerPoint 演示文稿;教育目标及重难点;本章目录;第一节：学前儿童发展心理学的研;二、学前儿童发展心理学的研究对;（一）学前儿童;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;（二）重要他人;PowerPoint 演示文稿;（三）发展环境;PowerPoint 演示文稿;第二节 学前儿童发展心理学 ;二、解释：学前儿童心理发展的机;三、教育：学前儿童心理发展的促;四、预测：学前儿童心理发展的趋;第三节 儿童心理学发展简史;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;2. 近代的儿童观（17世纪）;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;（二）现代科学儿童心理学的诞生;2、霍尔 [美]：“美国儿童心;二、中国学前儿童发展心理学发展;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;（二）近代儿童心理学的研究;2、黄翼;3、新中国成立后;第四节 学前儿童发展心理学 ;PowerPoint 演示文稿;一、为学前儿童教育提供科学的依;PowerPoint 演示文稿;二、为学前儿童心理健康教育提供;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;第二章 学前儿童认知的发展;教学目标及重难点;本章目录;第一节 学前儿童感觉的发展;一、视觉的发展;（二）视敏度;（三）颜色视觉;PowerPoint 演示文稿;二、听觉的发展;PowerPoint 演示文稿;（三）听觉的发展;三、触觉的发展;（二）口腔的触觉;（三）手的触觉——触觉探索的主;（四） 听觉与触觉的协调;四、其它感觉的发展;（三）嗅觉;第二节 学前儿童知觉的发展;什么是知觉？;一、形状知觉的发展;二、空间知觉的发展;三、时间知觉的发展;四、知觉恒常性;五、客体永久性;PowerPoint 演示文稿;第三节 学前儿童注意的发展;什么是注意？;一、无意注意的发展;二、有意注意的发展;三、注意发展的缺陷;（二）注意发展缺陷的弊端;（三）注意发展缺陷的影响因素;（四）注意发展缺陷的矫治;第四节 学前儿童记忆的发展;PowerPoint 演示文稿;二、学前儿童记忆的策略;（一）学前儿童记忆策略的发展趋;三、学前儿童的遗忘规律;（二）学前儿童记忆的回涨;（三）学前儿童遗忘的原因;PowerPoint 演示文稿;第五节 学前儿童想象的发展;???、想象的功能与作用;（二）想象的功能与作用;二、无意想象与有意想象;（二）有意想象;三、再造想象与创造想象;PowerPoint 演示文稿;（二）创造想象;PowerPoint 演示文稿;四、想象的夸张性;第六节 学前儿童思维的发展;PowerPoint 演示文稿;一、学前儿童思维的特点;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;（二）具体形象思维;（三）抽象逻辑思维;二、学前儿童概念的发展;（二）学前儿童掌握概念的特点;PowerPoint 演示文稿;（三）了解幼儿掌握概念水平的常;PowerPoint 演示文稿;三、学前儿童判断的发展;特点;(四) 判断论据的明确化;（一）学前儿童推理能力发展的特;PowerPoint 演示文稿;第七节 学前儿童言语的发展;PowerPoint 演示文稿;一、学前儿童语音的发展;（二）词汇类别日益扩大;三、学前儿童语法的发展;四、学前儿童言语理解的发展;（二）言语理解具有较大的表面性;（四）言语理解具有较强的情绪性;五、学前儿童言语表达的发展;（四）表达技巧的发展特点;PowerPoint 演示文稿;案例分析;令妈妈头疼的彤彤;PowerPoint 演示文稿;执着的小若希;PowerPoint 演示文稿;“视崖”实验;注意缺陷多动症;PowerPoint 演示文稿;儿童想象的产生的基本条件;干杯;PowerPoint 演示文稿;毛毛画爸爸;PowerPoint 演示文稿;三座山实验;守恒实验;驼背与感冒;PowerPoint 演示文稿;不同国家学前儿童 词汇量发展比;狗，猪，大象;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;第三章 学前儿童情感的;教学目标及重难点;本章目录;第一节 学前儿童情绪的发展;2.2～3岁婴儿的哭这一时期婴;PowerPoint 演示文稿;（二）笑;2．诱发性的笑;（三）恐惧;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;（四）愤怒;二、情绪的社会化;（三）情绪表达的社会化;第二节 学前儿童情感的发展;（二）理智感;(三）美