三年级上语文《大青树下的小学》课件.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 1大青树下的小学(2课时) 第一课时 教学目标 1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.初读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。 重点难点 重点：认识10个生字，会写13个生字。 难点：初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。 教学准备 PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 导入课题 （5分钟） 1.瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小朋友。清晨，这些来自不同地方的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（板书课题：大青树下的小学） 2.对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方。今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。 初读课文 学习字词 （25分钟） 初读课文 学习字词 （25分钟） 1.学生自由朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。 2.请三位同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。把课文分成三个部分，思考每一部分讲了什么内容？教师相机指导。 3.说说每一部分的内容。 第一部分（1）：描写同学们在上学路上和来到学校时的情景。 第二部分（2、3）：描写同学们上课认真读书和下课尽情玩耍的情景。 第三部分（4）：结尾点题，抒发对这所边疆小学的热爱、赞美之情。 4.生字我会写。 （1）出示生字： 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影 （2）识记字形。 你有什么好办法记住这些字？ 加一加： “氵+又=汉”“扌+分=扮”“讠+卖=读” “米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳” 换一换：“报”把“扌”换成“月”就是“服”。 整体结构上要注意什么? “晨、装”——上下结构，应写得上短下长。 “汉、扮、读、停”——左右结构，应写得左窄右宽。 “艳、服、静、粗”——左右结构，应写得左右等宽。 重点指导“晨、装”，学生练写。 “晨”和“装”二字均为上下结构，但要注意整个字不要写得过长，其中“晨”字要注意“日”和“曰”的区别，“装”字的“壮”要写得扁一些，按正确笔顺规范书写。 （3）学生练写，教师巡视指导。 （4）展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。 5.理解本课生字组成的词语。 （第一组含有会写字，第二组含有会认字）： 早晨绒球花 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 粗壮 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白 （1）认读形式灵活多样。 师生参与评价，重点强调生字“粗”为平舌音，“晨、绒、装、摔”为翘舌音；“艳、扮”为前鼻音，“静、扬、凤”为后鼻音等。 （2）理解难懂词语的意思。 鲜艳：形容色彩华丽。 坪坝：山间平整的场地。 飘扬：指旗帜随风摆动的样子。 摔跤：两人徒手较量，以把对手摔倒为胜的竞技运动。 6.再次巩固字词。 7.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。 课堂练习 巩固提高 （5分钟） 课堂小结 课后作业 （5分钟） 1.教师引导归类复习本节课学习的生字，要求学生有感情地朗读课文。 2.学生在教师总结的基础上进一步巩固生字词，选择自己喜欢的部分大声朗读。 3.布置作业。 教学板书 教学反思 整节课下来总体感觉教学环节还是比较清晰的，重点也挺突出。一些教学设计比较符合孩子的年龄特点，很能抓住他们的注意力。但是在教学过程中，我的提问语言、过渡语言、激励语言还需细心斟酌。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性，让他们在课堂上快乐地学有所得！ 第二课时 教学目标 1.有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。 2.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 重点难点 重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解大青树下的小学学生的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。 难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 教学准备 PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 复习旧知 巩固字词 （5分钟） 1.复习生字词。 2.回顾上节课内容。 3.引导学生围绕“喜爱”和“赞美”这两个词来学习全文。 精读课文 读中感悟 （25分钟） 1.学习第一部分（第1自然段）。 （1）出示句子：“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”各式各样的服装鲜艳夺目，使学校更加美丽。你知道句子