学习《品德与社会》课程标准有感——对课程内容和课程实施的认识.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学习《品德与社会》课程标准有感——对课程内容和课程实施的认识 魏 在学习品德与社会课程标准关于课程内容的设置和课程实施的建议之后，让我在对品德与社会课程的教学理念认识之后有了更加深入的了解，作为一门独立的课程，它是建立在学生生活认识和体验的基础上，通过对社会生活多角度、多学科、多领域的认识中加深道德品质的教育与实践提高。一、课程内容那么作为这门学科在组织教学内容上就需要编者依据教学理念去组织教材了。在这里我们的编者依据学生空间生活的延展，分别开设了我的健康成长、我的家庭生活、我们的学校生活、我们的社区生活、我们的国家、我们共同的世界等六大领域，这六大领域符合小学生从一年级到六年级的过程中通过对自我、对家庭、对社区、对学校、对国家、对世界的认识过程。每个领域具体划分出许多小的学习项目，并依据项目内容给予了合理的教学活动建议。比方在我们的国家这一领域，课程内容共分为13个项目，分别从我国的地理位置、民族形态、自然环境、地域形态、自然灾难等方面对学生进行爱国留意、民族主义