分班后第一次文科家长会(优.选).pdfVIP

高一 ( ) 班分班后文科第一次家长会 时间： 2011 年 2 月 26 日上午 09：30— 11：30 班主任：……电话：邮箱…… 班主任工作理念：提高每一位学生， 满意每一位家长 ！ 一、 家长会目的： 融洽沟通，信任合作，造就孩子健康美好的未来！ 二、高一（）班总体情况介绍 1. 学生构成情况 全班目前 67 人，男生 21 人，女生 46 人。住宿生 33 人（其中男 12 人，女生 21 人）。 2. 教师构成情况 我们班的任课教师老中青结合，充满活力，都有较强的责任心和工作能力，可以说 是文科普通班中最好的：语文 老师， 深受学生的喜爱；数学 老师，是我们这个级部 小班的数学老师，讲课非常好；英语 老师，北师大研究生毕业，认真负责；政治 老 师研究生毕业，专业扎实，学生很喜爱；地理 老师， 状元 的地理老师，也是 本市地 理教得最好的老师。所以 教师配备绝对没有问题。 3. 班级特点现状 充分体现了文科班的特点：男生少，女生多，比较活跃，孩子们都比较懂事，集体荣誉 感比较强。另外在学业成绩方面，坦白说，不理想。以数学成绩为例，上学期的月考中原 来每个班上 100 分以上的都 20 个左右，而我们文科班也就 2 、3 个。 4. 班级现存的主要问题 （也是高一普遍存在的问题） (1)初高中衔接不好， 学习观念转变不及时， 这也是家长的困惑。 许多家长说孩子小学如何、 初中如何，一上高中怎么这样了。这跟初高中的学习特点不同有关，绝不能用初中的学习 方法来学习高中的课程。有的家长觉得管得不严，不用检查孩子背单词和课文了；学生也 说不如初中管的严，初中连自习课老师都抢着讲课。其实初中就是为了应付中考，就是灌 输，初中的东西就那一点点，一加劲就上来了。高中不同了，一下子课程增加了很多，好 多学生应付不过来。高中注重培养思维能力，高考就是需要运用思维去考虑问题的。 (2)学习习惯不好，不专心，知识落实不到位却又不能按老师要求的去做，尤其是课堂。 1 开学我让学生写了一下初中在学习中存在的问题，许多学生写道上课走思的问题。我也观 察，的确存在这个问题。不能跟着老师的思路走，不能认真记笔记，这是最影响学习成绩 的。上课 40 分钟，老师备课要用何止几个 40 分钟， 40 分钟讲的都是精华，甚至每一句话 每一个词都是重点，学生不能很好的抓住。这是影响成绩最大的问题。还有就是懒惰，做 作业拖拖拉拉，不能及时交上，总的催着才能交。文科其实最怕懒惰，只要勤奋，认认真 真的学，绝对没问题。出现了上课看课外书的现象。 (3)杂念太多：课外书、同学关系、网络、生日、手机等等。比如同学关系，跟以前的同学 联系没完没了；过生日喝酒，即使在美国也不允许的。手机更成问题，上课、尤其晚上上 网、发短信，导致第二天上课没精神。尤其是一些女同学，戴首饰等，不像中学生的样子 （包括挎包）等。 (4)生活习惯养成不好，不适应高中快节奏的生活。做事慢，大好时光白白浪费掉。 5. 班级的努力和奋斗方向 成为普通文科班中一流的。 三、高中学习规律和特点 （1）整个高中三年的学习可以比做建房、 成家：高一高二两年 —— 积蓄、高三一轮复习 —— 备料、高三二轮复习 —— 建房、高三三轮复习 —— 装修、高考 —— 入住，拿到大学通知书 就算成家了。 那么， 高一高二该怎样去努力 “挣钱 ”、 “攒钱 ”？积累， 必需材料齐全， 否则差一点都不稳 定。高中不像初中。许多学生的观念还像初中，尤其一些男生，觉得初一初二没学，初三 一努力就上去了。高中也会这样。完全不一样哦，高中课程多、深，绝不能用初中的思维