分数百分数应用题复习教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《分数（百分数）应用题》复习课教学设计 一、教学目标（复习要点及学生预期要达到的复习效果） 1、要使所有学生熟练掌握分数乘法和除法的意义，知道一道分数乘法或除法算式所表示的 含义；使学生掌握分数乘法和除法的计算法则及乘除混合运算的计算方法。 2、复习稍复杂的分数应用题， 二、教学重、难点 使学生掌握稍复杂的分数应用题的结构特点、分析方法，熟练掌握算术解答的方法。 三、教学过程 一、开门见山、直奔主题 1、揭题 师：今天这节课，我们一起来复习有关分数（百分数）应用题的知识。 （板书：分数（百分 数）应用题复习） 二、出示例题 1、选择相关的信息，列式解答。 （1）果园里有桃树 200 棵。 （2 ）梨树的棵树是桃树的 4/5 。 （3 ）桃树的棵树是梨树的 80% 。 （4 ）梨树的棵树比桃树少 1/5 。 （5 ）桃树的棵树比梨树少 20% 。 师：选择相关的信息，补充问题，列式解答。 （1）、学生自主解答 （2 ）、反馈校对：师：你是怎么思考的？（先找单位“ 1”，已知，用乘法计算，未知，用 除法计算） 2、小结：对于分数（百分数）应用题，在解答过程中有两种可能，单位” 1”已知用乘法计 算，单位“ 1”未知，用除法计算。因此，解答一道应用题，先找准单位“ 1”，后判断它是 已知的还是未知的。 三、对比练习 （1）一条路全长 1200 米，第一天修了全长的 1 5 ，第二天修了全长的 1 4 ，还剩多少 米 没有修？（画线段图） （2 ）一条路全长 1200 米，第一天修了全长的 1 5 ，第二天修了全长的 1 4 ，还剩多少 米 没有修？（画线段图） （3 ）一条路，第一天修了全长的 1 5 ，第二天修了全长的 1 4 ，还剩 660 米，这条路 全长多少米？（画线段图） （4 ）一条路，第一天修了全长的 15 ，第二天修了全长的 学习好资料 欢迎下载 1 4 ，第一天比第二天少修 60 米，这条路全长多少米？（画线段图） 1、学生自主解答，教师巡视。 2、反馈校对 四、巩固练习 （1）一杯盐水，盐 10 克，水 90 克，这杯盐水的含盐率。 （2 ）张大妈把 7500 元钱存入银行两年，年利率是 4.68% 。两年后张大妈共可得多少元？ （3 ）五月份比六月份节约用水 20 吨，五月份用水 80 吨。五月份比六月份用水节约百分之 几？ （4 ）在一个边长为 4 米的正方形钢板上截取一个最大的圆形钢板，求这块钢板的利用率。 （5 ）一件上衣，打八折后是 72 元，这件上衣原价多少元？ （6 ）自行车的前轮直径是 70 厘米，如果自行车每分钟转 100 圈，要通过一座长 2.512 千米的大桥，需要多少分钟？ 1、学生自主解答，教师巡视 2、讲解、反馈（结合练习，复习相关知识） 五、全课小结 师：通过对本节课的学习，你有什么收获？