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名师精编 优秀教案 动作描写作文教案 宣化县第二中学 王玉忠 教学目标： 1、 了解人物的各种描写，尤其对动作描写有一个直观的认识。 2、 掌握动作描写的各种方法。 3、 能简单的运用所讲的方法写一些片段。 教学重点 ; 能通过本节课让学生掌握动作描写的各种方法， 并运用到写作当中。 教学手段：利用多媒体教学 教学过程： 一、导语： 提问 ; 同学们喜欢语文吗 ? 对于语文来说，你最愁的是什么？作文 对于大多学生都是难点，尤其写人，同学们总是写的不够鲜活，今天我们试图 解决这个问题，大家有没有信心？ 老舍曾说过，只有描写行动，人物才能站起来。 高尔基认为，写人物要多行动少说话。 二、什么是动作描写？ 1、片段欣赏 片段一： 说时迟，那时快。只见我班的何中凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。 左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整 个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 —— 《精彩校运会》 分析：这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞” 等 10 个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。 片段二： 范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心拿了 五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。” ? 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来道：“这个你且收着，我原是 贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子， 若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣， 口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没了银子用？……” 归纳： 用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，这就是动作描写。 动作描写是刻画人物的重要方法之一，作品中的人物是靠动作描写活起来的。 三、动作描写最终的目的： 1、揭示人物的性格特征。 2 、表现人物的内心世界。 片段理解 片段一、 性格 片段二： 内心世界 四、如何写好动作描写？ 方法一：在描写行动过程中选用准确的动词描写 鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写： 名师精编 优秀教案 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳 子一拉，便罩住了。 练习： 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声…… 我立马 ___ （提、竖）起耳朵， _____ （缩、弯）下身子，直向座位 ____ （走、 蹿）去。然后身子一 ______，（走、蹿） 屁股一 _______，（直、扭） 课本一 ______， （竖、拿）若无其事地看起书来…… 运用： 请你用 50 字左右描写我校“老黄牛”翟老师捡垃圾的动作描写表现他的性格或 内心世界 方法二 : 抓细节再现动作过程 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节， 加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物的外貌、神态、动作、语言的描写之中。 动作细节描写往往用极精练、传神的笔墨描写人物动作，使所塑造的人物更 加鲜明，生动，形象。 片段一：朱自清《背影》中的老父亲 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 分析：朱自清先生想描写父亲送行时为他买桔子的艰难过程，一个动作“趴月 台”却进行细致入微的描写。用攀、缩、倾三个动词，生动、形象的描写了父 亲买桔子的艰难，表现了深沉的父爱 片段二： 刚到病房门口，我就被眼前的一幕惊呆了：父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲 吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才放心地送到母亲的口