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2019版高考语文一轮复习专题五实用类文本阅读(传记)讲义 2019版高考语文一轮复习专题五实用类文本阅读(传记)讲义 PAGE / NUMPAGES 2019版高考语文一轮复习专题五实用类文本阅读(传记)讲义 ** ···· 专题五 实用类文本阅读 (传记) 考情纵览 阅读素养 传记是遵循真实性原则， 用形象化的方法记叙人物的生活经历、 精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。 1．文体特征。 真实性和文学性。 真实性是传记的第一特征。 但传记不同于一般的枯燥的历史记录， 它具有文学性，作者通过选择、剪辑、组接，将自己的感情倾注其中；它须用艺术的手法加以 表现，以达到传神的效果。 2．文体分类。 从叙述人称看， 传记可分为自传和他传。 前者是作者自己撰写的， 如《朱自清自传》《鲁 1 迅自传》《老舍自传》《沈从文自传》 《富兰克林自传》等；后者是他人撰写的，如《华罗庚》 《“布衣总统”孙中山》 《我的父亲邓小平》等。 从表达方式看，有的传记一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记被称为“评 传”，如《孔子评传》等。 从篇幅的长短看， 传记又可以分为大传和小传等等， 但由于考试的需要， 高考文本的选 取，多以篇幅短小的文本 ( 或摘选较长篇幅的文本 ) 为主。 1．理思路，明线索。 思路就是理解文本的线索， 理清了线索， 对文本就会形成一个完整的印象， 对传主就会 有一个整体的把握。 传记一般按时间顺序行文， 阅读时抓住那些叙述时间的词语， 并标出段 序和时间变化的词语以此来明确本文线索。 2．探经历，明特征。 传记阅读， 要找到传主生平经历的基本事实和机遇、 事业和爱情等诸多因素对其人生发 展的重要意义，进而正确评价传主的思想、感情、品格、气质和成就，才能准确把握传主的 基本特征。传主的“经历”包括事迹、贡献、成就、经验等，阅读中需勾出。 3．知评价，明主旨。 读文章最终都要揭示主旨， 传记的主旨需要借助对传主的评价来把握。 在传记中， 评价 来自两个方面， 一是作者对传主的评价； 二是文中人物对传主的评价， 阅读过程中要勾画出 来。明确主旨还需抓枝叶，明提示。“枝叶”包括标题、链接、注释、出处、作者、写作时 间等信息。 这些“枝叶”对疏通文本内容、 理解文本主旨、 把握传主特征有着重要的提示作 用。 真题文本 高效读文 (2016 ·全国卷Ⅰ ) 阅读下面文章，完成后面题目。 1. 理思路，明线索。 寻找属于自己的句子 ①简要介绍陈忠实的出 ①1942 年夏，陈忠实出生在陕西农村。上中学时，陈忠实读赵树 生、对文学梦的追逐。 理的《三里湾》和柳青的《创业史》 ，得到滋养，萌发了文学梦。也许 ②介绍陈忠实在文学上所 是好事多磨， 1962 年高中毕业后，他未能如愿上大学读中文系。这个 取得的初步成就。 20 岁的青年，常常一个人坐在家乡的灞河边，想着文学，想着寻找属 ③陈忠实要从赵树理、柳 于自己的句子。 青的影响中剥离出来的强 ②三年之后，陈忠实的散文《夜过流沙沟》在 1965年3月8日的 烈愿望。 《西安晚报》文艺副刊上发表，他的文学生涯由此正式开始。但直到 ④写泰国之行给陈忠实带 1979 年小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，他才确立了文学上的 来的强烈刺激。 自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年 9月 25 ⑤陈忠实对自己以及文学 日，他加入中国作家协会。又一个三年之后，陈忠实 40 岁，他的第一 的新认识，认为必须写出 个短篇小说集《乡村》出版，赢得“小柳青”的名声，工作单位也换成 史诗般的长篇小说才能在 陕西省作家协会，他终于是一名专业作家了。 文学上确立自己。 ③随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、 ⑥《白鹿原》对陈忠实的 2 柳青的文学中剥离出来。他将这个愿望写进了小说《蓝袍先生》中。小 影响及陈忠实所取得的文 说写于 1985 年，一个认知作者的标志性年份。 这年的最后 10 天，他随 学成就。 中国作家代表团出访泰国。 第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质 ⑦缅怀、赞美陈忠实。 地不错的西装。 当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候， 脑 2. 探经历，明特征。 海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。 蓝袍先生多年以来一直穿 (1) 赵树理 《三里湾》 和柳 着蓝色长袍，受到同学讥笑以后才脱下蓝袍， 换上“列宁装”。陈忠实 青《创业史》是陈忠实最 认为那是摆脱封建残余桎梏、 获得精神解放的象征。 脱下穿了几十年的 初的文学营养，使他萌发 中山装、换上西装的那一刻，他切实意识到自己就是蓝袍先生。 了文学梦。 ④1985 年的泰国之行让陈忠实深受刺激，他联想起家乡人自嘲的 (2) 小说