2019高中语文文言文断句知识点总结.docVIP

2019高中语文文言文断句知识点总结 2019高中语文文言文断句知识点总结 PAGE / NUMPAGES 2019高中语文文言文断句知识点总结 2019 高中语文文言文断句知识点总结 和现代汉语一样 , 名词或代词一般也常常作句子的主 语和宾语 ,因此找出文中反复出现的名词或代词 ,就可以确 定停顿的位置 .需要注意的是 ,文言文中 ,人名第一次出现 时往往用全称 ,以后再出现就只提名不提姓了 .例如《赤壁之战》中 , 初 ,鲁肃闻刘表卒 , 先用全称 ,以下 肃径迎之 肃宣权旨 就不再提姓了 . 1, 找名词 (或代词 ), 定句读 . 例如 : 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目 小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣 . 找出句中几个名词 , 句子基本就断开了 . 2, 找虚词 ,定句读 . 古人写文章 , 不用标点符号 ,他们明辨句读 ,虚词就成 了重要的标志 .尤其是一些语气词和连词的前后 ,往往是该 断句的地方 . 刘勰在《文心雕龙 ?章句》中说过 : 夫惟盖故者 ,发端 之首唱 , 乎哉矣也者 ,亦送末之常科 . 确实如此 .文言文中 , 夫 ,惟 ,盖 ,凡 ,窃 ,请 ,敬 等发语词和表敬副词 ,经常出现在句首 ;而 乎 ,哉 ,也 ,矣 ,欤 ,焉 等语气词经常出现在句尾 ;而 以 ,于 ,为 ,而 ,则 等连词经常出现在句中 .根据这些特点 ,有助于断句 .例如 : 于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往 往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以 远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之 所罕至焉故非有志者不能至也 . ( 王安石《游褒禅山记》 ) 我们看加点的虚词 , 可置于句末的有 :焉 ,也 ,焉 ,也 ;句 首的有 :夫 ;分句首的有 :以 ,则 ,则 ,而 ,而 ,故 .这一段标点 ,如果 顿号不计  ,共  12 处标点  ,有  10 处可依据以上虚词断开  . 游者 众 后的分号  ,可根据文言句式整齐的特点断开  . 非常之观 是由于主语较长而作的停顿  . 3,  找顶真  ,定句读 顶真是文言文中常见的形式 . 句子前后相承 , 前一句 作宾语的词 ,在后一句中又作了主语 .例如 : 具告沛公 ,沛公 大惊 . 秦王坐章台见相如 , 相如奉璧奏秦王 , 秦王大喜 ,传 以示美人及左右 ,左右皆呼万岁 . 根据这一特点 ,我们可以 在文中找出紧密相连的相同的词语 ,按顶真句式来考虑句 读 .(上面例中的 小小 ,大大 亦然 ) 4, 据排偶 ,定句读 排比 , 对偶 ,对称是文言文常见的修辞方法 ,句式整齐 , 四六句多 ,又是文言文的一大特点 . 这一特点 ,又为我们断 句提供了方便 . 例如《庖丁解牛》中 手之所触 ,肩之所倚 .足之所履 , 膝之所踦 上食埃土 , 下饮黄泉 奉之弥繁 , 侵之愈急 等 . 再如 : 故不积跬步 ,无以至千里 ; 不积小流 , 无以成江海 .骐骥一跃 ,不能十步 ;驽马十驾 ,功在不舍 .锲而舍之 ,朽木不折 ; 锲而不舍 ,金石可镂 . 再如 : 秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外 . 这一段文字之中 , 据崤函之固 ,拥雍州之地 是对偶 ; 席卷天下 ,包举宇内 ,囊括四海 是排比 ; 内 外 是对照 .根据这样的语言特点 ,确定句读也就容易多了 . 5, 依总分 ,定句读 文言文中 , 也往往有总分 ,分总的形式 ,我们自然可以 据此进行断句 .例如 : 故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者 胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜 . 再如 : 老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父 曰孤此四者天下之穷而无告者也 . 在断句过程中 , 如果抓住了总分关系 ,问题也就迎刃 而解了 . 6, 对话 ,引文定句读 文言文中对话 , 引文常常用 曰 云 为标志 ,两人对话 , 一般在第一次问答出现人名 ,以后就只用 曰 , 而把主语省 略 . 遇到对话 ,根据上下文判断对话双方 ,以确定使用的标点 . 7, 察反复 ,定句读 反复 , 特别是间隔反复 , 在文言文中是相当常见的修 辞方法 .如《邹忌讽齐王纳谏》 中 我孰与城北徐公美 反复 多次 ,《庄暴见孟子》也有大段反复 .抓住这一特点 ,自然有 助于断句 .以上这几种断句方法是分别说的 ,在具体断句时 , 常常要把这些方法综合运用 . 衡量断句正确与否的方法 断句加标点后 , 还应该作些检查 .那么 ,如何衡量断句 的正确与否呢 下面两