培养同学会学、善学、乐学的学习方法--小学教学组织艺术.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培养同学会学、善学、乐学的学习方法--小学教学组织艺术 魏 　注入式教学只是授之以鱼，实行“满堂灌”、“填鸭式”，同学总是处在被支配的地位，严重阻碍了同学素养的进展和提高。我认为，同学是将来事业的建设者和接班人，是学习的主人，教师不但要授之以鱼，还要授之以“渔”。不时培育他们独立学习的方法和技巧，进而到达乐学的学习境界。　　(一)要指导同学把握学习方法　　在过去漫长的教育史上，很多人都孜孜不倦地讨论教法，我也是这个队伍中的一员，也曾提出并试验过不少教法。随着头脑中思想的更新，我认识到光重教法还不行，必需讨论学法，使教与学和谐统一，学习效率会不时提高。　　我曾教过一个姓赵的同学。她说起话来一板一眼，背起诗来一套一套的，谁见了，都说她是个天性聪明的小伴侣。　　可是她上学以后，这种天生的智慧非但没有表示出来，反而越落越远了。　　家长焦急，老师补课，全无效。　　此后，我天天都在琢磨。一天，我讲完课，让同学做练习。我一边在桌间巡察一边下意识地重复讲过的加法交换律，偶