四年级信息技术《设计小游戏》教学设计和课后反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级信息技术《设计小游戏》教学设计和课后反思 魏 《设计小游戏》  教材分析  本课是主题活动课，是对学生Scratch学问的综合运用。以小组为单位，设计一个简洁的小游戏，关心学生把握用Scratch创作游戏的一般方法。在确定小组成员后，确定每个小组制作游戏的主题，然后细致分析游戏的每个角色。理清思路后，学生开始画流程图，再次关心学生明白制作思路。最终才是绘制角色，编写脚本，小组的成员要有分工。最终完成作品，依据评价表给自己的小组打分。   学情分析  学生在以往很少有过小组合作的阅历，不管是在初期安排分工时，还是开始分工制作时，都简单出现分工混乱、成员无法独立完成所属任务的现象。   预设教学目标  合作设计一个简洁的游戏.   教学重点  完成一个简洁的游戏设计   教学难点  进行正确的评价   课时支配：  1课时  预设教学过程：  一、构思游戏主题，确定交互