反叙的求比一个数多（少）几的数的应用题（一）.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 反叙的求比一个数多（少）几的数的应用题（一） 魏 教学目标〔一〕通过教学，学生把握反叙的求比一个数多〔少〕几的数的应用题的数量关系和解题方法。〔二〕通过教学培育学生仔细分析数量关系的习惯和逆向思维的能力，并渗透变中有不变不变中有变的辩证思想。教学重点和难点重点：理解和把握反叙的求比一个数多〔少〕几的数的应用题的数量关系。难点：理解题目中反叙的“……比……多〔少〕几”的含义。教具和学具教具：小黑板，圆片，投影仪，投影片。学具：圆片若干个。教学过程设计〔一〕复习预备师说：请同学们拿出预备好的圆片，下面按要求摆。师说：第一行摆3个圆片，第二行比第一行多摆2个。学生动手摆，摆完后，师问：第二行摆几个圆片？〔5个〕师问：这5个圆片分成哪两部分？〔这5个圆片可以分成和第一行同样多的部分是3个圆片，和比第一行多的部分是2个圆片〕师说：第一行摆6个圆片，第二行比第一行少摆2个。学生摆完后，师问：第二行为什么摆4个圆片？〔第一行摆6个圆片，第二行比第一行