2016年八年级语文教学工作总结.pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 2016 年八年级语文教学工作总结 2016 年八年级语文教学工作总结 本学期我完成了八年级 (6)(8) 班的语文教学工作。由于是新接的班级，还是初二， 在学期之始就努力认真做好每一项工作，想清每一件要做的事情的思路和程序，今天， 回头再看这一学期的工作，完成的还是较好的。 现将工作总结如下： 一、学习新课程标准和杜朗口教改经验，转变教学观念 通过学习，工作的特色主要表现在两个方面，一是：学生真正动起来，积极主动地 探究学习。二是：教师真正的动起来，积极主动地探究教学。而学生动的前提是教师先 动。 只有教师先动才有真正学生动。 因此，我们首先应该主动去学习、 去研究教材教法， 去研究学生学情， 去研究试题， 为学生撑起一片蓝天， 让学生在蓝天下自由地展翅飞翔 ; 健康成长。事实上，教师只要积极主动去探究知识、探究教学，积极地进行有针对性的 学习、嫁接、创新。无论在哪里，还是面对什么样的学生。就一定会取得良好的教育教 学效果。 二、主要教学工作 : 本学期进行了以成长足迹，散文诗，环境保护，民俗文化为主要内容的现代文阅读 教学 20 篇 ; 古代散文，诗歌课文教学 10 篇 ; 作文教学 7 篇; 语文活动课 5 次。 1、融洽师生关系，激发求知欲，激发学生课堂上 我要学 的欲望。激发学生在课 前按照老师的预习提纲自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通 过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课 文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备。 2、重视阅读教学。 重视利用现成的课本进行阅读训练。 许多同学甚至某些老师对语文课不抱任何信任 感，他们认为考试与课本是根本脱钩的， 花那么多力气来学课本简直是浪费时间与精力， 倒不如多买几本参考书做做练习。 这种看法大错特错， 语文课本上有许多有价值的文章， 无论从内容还是表达方式方面值得研究。 语文课本好比语文能力形成的拐杖， 学习课本， 其实也是在帮助学生提高理解、分析及阅读文章的能力。没有基础，何来能力 ? 增加阅读量。俗话说，熟能生巧，要使解题过程达到自动化的程度，阅读训练就要 有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而， 仅仅局限课 本的几篇文章是远远不够的， 我们应针对阅读材料的特点， 有目的地选择一些信息量大、 思考力度深，欣赏价值大的说明文、记叙文，用增加阅读量的方法来丰富学生的知识 , 积累一定阅读知识和技巧。 让学生自己用老师教的方法去寻求答案，让学生在这种自我 摸索自我感悟中掌握一定的解题技巧，提高解题能力。 3、作文教学坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。 首先解决写作来源问题。 俗话说 巧妇难为无米之炊 ，生活是写作的源泉， 写真实、 写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人 -- 于是进行了以 真情实感最动人 为 主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题。 现在中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论， 同时 要有至少一个细致的场面描写并且要求文章要有新意。于是又重点进行了 如何抒情议 论论好 、 场面描写最生动 话题作文如何创新 三个专题的训练。作文中要想和高分， 除了以上因素外， 还有一个决定性因素——立意。