对新课标几种误读的审视.pdfVIP

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读 /双击去除 对新课标几种误读的审视 对新课标几种误读的审视 作者 / 梁凤志 随着 20XX 年版 《义务教育语文课程标准》 （以下简称 《语 文课程标准》 ）的问世，广大语文教师对它进行了深入的研 读并展开了热烈的讨论，其中不乏精辟独到的见解，但也出 现了一些误读的声音。 第 1 页 共 8 页 误读一：修订后降低了要求 《语文课程标准》在《语文课程标准（实验稿） 》的基 础上，通过“增、删、并、改” ，进行了一些微调。有些教 师只注意到有明显数字变动的 “改”，或只注意 “阶段目标”， 就断章取义地认为《语文课程标准》降低了要求。 例如，有教师认为“识字、写字”的要求降低了，依据 是：第一学段的“识字写字”由原来的“认识常用汉字