如何在体育教学中的运用情景创设法.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何在体育教学中的运用情景创设法 魏 情景创设法是教师在教学过程中为实现教学目的，通过创设相关的故事情节、场地器材和情景气氛，从而提高学生体育学习情趣的一种新型的教学方法。特点是通过情景设计使学生产生优势兴奋中心，获取最正确的留意力，让学生在教师设置的情景中完成身体练习，同时陶冶情操。 一、情景创设在体育教学中的作用  1、创设问题情景，进展学生的创造思维能力  爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，在体育教学中教师应留意引导学生认真观看，仔细听讲，让学生去发觉问题，提出问题，从而进展学生的创造能力。例如：在学习快速跑时，将学生分成几个小组，充分发挥小组集体作用，启发学生思维，让学生在“怎样才能跑得更快”的问题情景中相互探讨，相互体会，学生主动思维，有的认为直线跑才能跑的快，有的认为步幅大才能跑的快，有的认为频率快才能跑的快等。教师只提出一个问题，学生就带着这个问题去思索、体会。这样既提高了学生的学习兴趣，更有效地开发学生的思维能力。